高中时事政治教育:意义、原则与方法

运用时事导入、时事析理、时事探究、校本实践等方法在高中思想政治课教学中加强时事政治教育,既可以弥补思想政治教材相对于形势发展滞后的不足,又可以激发学生学习政治的兴趣,培养学生关心国家大事的良好习惯,对于拓宽学生知识视野、提高学生理论联系实际、分析和解决问题的能力具有重大作用。

高中时事政治教学切点的探索

在高中政治课堂教学过程中,教师有意识引入时事政治相关内容,不仅能够开阔学生的学习视野,而且能够培养学生良好的学习习惯。在具体操作中,教师需要对时事政治进入课堂的方式进行筛选,以提升教学有效性。课前预习、课堂导入、课型选择、训练设计都是时事政治进入课堂的重要方式,教师要做好设计,提升时事政治助学效益。

高中时事政治“1+2+3”模式探析

随着新课改的不断推进，核心素养作为现阶段最先进的教育理念，日益引起人们的高度关注。因此，以核心素养为指导的时事政治教育不仅成为思想政治教育研究的重要课题，而且成为高中思想政治课教学改革的必然趋势。为此，建构以注入核心素养为灵魂的高中时事政治“1＋2＋3”模式成为核心素养视域下高中时事政治教学研究的重要选择。

高中政治课教学中时事政治运用策略

新时期在高中政治的教学过程之中应用时事政治来进行教学,有助于提高学生们的政治觉悟与综合素质,同时还有利于减少由高中政治的教材内容的滞后性所带来的各种问题。政治教师们在其教学的过程当中必须及时地转变课堂的教学模式与观念,不断激发学生们对于时事政治的了解与兴趣,通过对时事政治的合理应用以及正确把握运用时机,来促使学生们能够在政治的学习过程中灵活地应用时事政治。

高中政治教学中时事政治资源引入对策探讨

政治作为高中文科教学中的重要组成部分,对于每个文科生来说它既是一门很重要的学科也是一门很难掌握的学科。随着新课改的推进,高中教学引入了一些新的教学理念,提倡将时事政治资源引入高中政治的教学中去,让学生深切的体会到政治在生活中的作用,也有利于提高学生的学习效率,提高学生的积极性,培养学生的理解能力和实践能力。本文针对高中政治教学中实事政治资源引入对策进行讨论。

时事政治在高中政治教学中的有效渗透分析

时事政治指的是新近发生的并能体现出党与国家的方针路线、政策以及体现国际、国内形势发展的主要趋势的事件。将时事政治教学理念贯穿到思想政治课程中,有助于是帮助学生透视社会热点,正确认识国内外发展的形势,把握时代的发展趋势。时事政治既能让学生透过这扇"窗口"了解国内外的一些大事件,拓展知识视野,又能使学生将理论知识与实际相联系,有助于提高学生的思想认识水平,提高学生分析判断事物的能力,而且还能及时知晓当今世界的发展态势。

如何用时事政治激活高中政治课堂

政治课中的理论知识和其他的学科相比较是比较多的,影响着学生在学习上的积极性,并且政治课堂是需要学生在知识上有着一定积累的,在应用上就需要做到理论和实际相结合,另外,政治课堂有着一个非常重要的作用,是因为它有着教育的功能。基于此,本文分析了在高中的政治课堂如何使用时事政治进行激活。