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高中时政教学的意义、途径和方法
1
作者
杜平
《学周刊(上旬)》
2016年第7期87-88,共2页
高中时政教学的重要意义主要有两个方面:一是教师实施素质教育和学生全面发展的需要,二是国家培养具有战略眼光的国际人才的需要。其获取课程资源的主要途径有充分利用党报党刊、充分利用网络资源、充分利用乡土课程资源三种。而有效教...
高中时政教学的重要意义主要有两个方面:一是教师实施素质教育和学生全面发展的需要,二是国家培养具有战略眼光的国际人才的需要。其获取课程资源的主要途径有充分利用党报党刊、充分利用网络资源、充分利用乡土课程资源三种。而有效教学方法主要有抓纲撮要法、主题教学法、案例教学法三个。
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关键词
高中时政教学
意义
途径
方法
原文传递
题名
高中时政教学的意义、途径和方法
1
作者
杜平
机构
四川省南部县升钟职业中学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第7期87-88,共2页
文摘
高中时政教学的重要意义主要有两个方面:一是教师实施素质教育和学生全面发展的需要,二是国家培养具有战略眼光的国际人才的需要。其获取课程资源的主要途径有充分利用党报党刊、充分利用网络资源、充分利用乡土课程资源三种。而有效教学方法主要有抓纲撮要法、主题教学法、案例教学法三个。
关键词
高中时政教学
意义
途径
方法
Keywords
high school politics teaching
meaning
way
methods
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中时政教学的意义、途径和方法
杜平
《学周刊(上旬)》
2016
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