高中毕业班学习适应的关键问题

学习适应是指学生在学习过程中根据自身所处学习条件和学习环境的变化主动或被动作出身心调整,以求达到身心和外部环境相互平衡,取得较好的学业与成长效果的一种状态。高三年级学生面对升学压力,在学习适应方面有一些困惑,教师需要帮助学生提升学习适应的能力。

在高中毕业班开展太极拳教学的作用及实施对策

在对湖南省部分学校教师、学生家长、学生的调查中发现,他们对毕业班体育与健康课程的要求和期望主要是不要影响其他课程的学习、不要给学生造成大的情绪波动、缓解毕业升学的压力、促进身体健康等等;太极拳是一项适合中学毕业班学生的运动,问卷和访谈结果表明在毕业班开设太极拳得到大部分老师、家长和学生的认可,值得推广。

对高中毕业班数学作业设计的思考

“作业”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“教师给学生布置的功课．”对于学生来说，作业可巩固课堂上学到的知识，训练对知识的运用能力；对于教师来说，作业对于检查自己的教学效果、修正教学方案和指导学生的学习，都有着重要的作用．但作业也是一把双刃剑，如果不得法，就会有适得其反的结果．部分教师为了提高教学成绩，急于求成，揠苗助长，搞题海战术，使学生和教师都身心疲惫，没有了学习和工作的兴趣与热情．长此以往，必将影响学生的学习欲望和学习效果．面对高三学生挑灯写作业．

从我校96届高中毕业班工作看素质教育与升学教育的辩证统一

从我校９６届高中毕业班工作看素质教育与升学教育的辩证统一梅博群芜湖一中是一所具有百年历史的省属重点中学。我们认为以升学预备教育为主的重点中学，必须正确处理好素质教育和升学教育之间的关系，不能一味地抓升学率。升学教育必须以素质教育为主要内容，不能违反素...

高中毕业班政治学科课堂教学的几点建议

课堂教学是学校教育教学的中心环节，是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的主要途径。在现在的高考模式下，对于高中毕业班政治学科而言，课堂教学是高中政治学习的主要甚至唯一阵地，是高中政治课教学的生命和灵魂。作者结合近几年的毕业班教学实践和经验，对毕业班政治教学工作进行反思和总结，希望能够给同行提供一些参考意见。

全国卷高考背景下的历史二轮教学建议及复习对策——从2016年莆田市高中毕业班教学质量检查（历史部分）学生答题存在的问题看

今年是我省加入全国卷高考的第一年，省厅、市局高度重视，除了一系列的会议、培训外，省统考也由一次改为两次，一次是1月的单科考试，一次是4月的综合考试，为了适应省的第二次综合考试，我市质检命题也由原来的单科考试改为综合考试在3月初进行，全市最高87分，平均48分，及格率22％。试卷既较客观反映基层历史教学复习的情况，也为未来的努力指明改进的方向。

脚踏实地抓高考 锐意进取勇争先——2003年厦门市高中毕业班教学工作总结

今年厦门高考成绩喜人,特别是在普及高中教育的情况下,它为千家万户带来了福祉。我们珍 视考后反思的价值,并由此提出新高三教学建议。

高中毕业班班主任班级管理角色定位与实践

班主任是班集体的直接教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,是联系班级和任课老师的纽带,是沟通学校,家庭和社会的桥梁,对促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着重大意义。作为一名高中毕业班班主任,如何抓住学生的心理特点,找准定位,树立正确的班主任观显得尤为重要。班主任应当成为学生学习的引导者,教和学的组织者,学生成长的塑造人以及尖子生的培养者。

高中毕业班语文教学方法研究

我们当老师的都知道,学生一上"高三",就直面高考了,觉得什么知识都得学,什么知识都有用,但又无从下手。这时,我们为人师的就真的到了"传道受业"的时候了。

打造高中毕业班高效数学课堂的策略及反思

作为高中毕业班的任课教师，面对新一届毕业生，我们需要思考：如果还采用以前的旧教学模式，将积累下来的“宝贵经验”一遍遍灌输给学生，这些毕业生真正能吸收多少？课堂效率会如何呢？如何上好复习课才能更好地贯彻有效教学？上述问题应该是我们“高效数学”课题研究的重要内容。

高中毕业班政治教学的“三维教育”

如今，中学生生活在优越的物质环境与人文环境中，享受高科技带来的便捷、愉悦。但同时他们的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律与法制意识、集体主义观念、理想、奉献精神等或多或少地存在着偏差，有的甚至还有一些严重的缺陷。特别是高三毕业班学生，他们正处于人生的关键时期．这是一个人独立走向社会生活的准备时期．也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的黄金时期。

1996年广州市高中毕业班综合测试卷及参考解答(理二)

一、选择题 (本大题共15小题:第1—10题每小题4分,第11—15题每小题5分,共65分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1996年广州市高中毕业班综合测试卷及参考解答(理一)

一、选择题(本大题共15小题:第1—10题每小题4分,第11—15题每小题5分,共65分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

小议如何上好高中毕业班数学课

高中毕业班数学课中，不是单纯地讲授新的知识和例题，而是要把知识进行系统地总结和归纳，通过一些例题把同类知识归纳在一起，形成知识的链条。每个学习阶段的任务和做法是不一样的，本文重点谈如何上好最后的高三复习课，下面就后期备考复习每一阶段的做法和应注意的问题谈谈自己的看法。

桃李不言．下自成蹊——一封高中毕业班教师的来信

《物理教学探讨》（高中版）编辑： 你们好! 我是一名高中物理教师，也是你们刊物的忠实读者。从《物理教学探讨》（高中版）改版以来，我就与之相随。在经过栏目整合、内容调整的打造后，如今的期刊逐渐形成了自己的独特风格，并拥有了自己的特色栏目，

对密大附属高中毕业班所作的寅讲

许多年前,在你们当中任何一个人都还未出生时,一个聪明的法国人说过:“倘若青年人有知识,倘若老年人有能力。”我们都知道他所说的是什么意思,那就是:你年轻的时候,你有能力做任何事情,却不知道该干什么才好。可是后来,你上了年纪,经验、阅历教会了你一切,你却疲倦了,胆子也变小了;你什么都无所谓了,你只想安安静静地待着,平平安安度过余生;除非你自己受到冤屈,你是再也没有多余的能力与心气去管其他闲事了。

以学科核心素养为主线做好高三年化学总复习——2019届高中毕业班化学总复习工作思考和建议

高考备考总复习有着明确的目的性和指向性,必须由师生双方互相配合共同完成的。在总复习过程中充分体现老师主导地位,发挥学生主体作用,把巩固和提高学生能力和学科素养放在首位。要把“学生发展核心素养”和“学科核心素养”贯穿整个复习过程。笔者结合自己的教学实践和思考从核心素养和化学学科核心素养与高考总复习的意义、高考化学总复习的实施二个方面阐述自己的看法。