以核心素养培育促学生学科能力发展——新课程、新教材、新高考背景下的高中物理必修1教学建议

文章基于知识线索和学生认知特点分析高中物理必修1教材内容,从物理学科核心素养培养的角度规划高中物理必修1整体教学目标,并指出:教师设计和实施教学活动时,应注重学生概念形成、规律获得的过程设计,突出培养学生的问题解决能力,通过持续性评价促进学生物理学科核心素养的发展。