在高中物理教学中渗透STSE教育理念的策略与方法

STSE是科学(Science),技术(Technology),社会(Society),环境(Environment)四个因素的缩写,《普通高中物理课程标准》明确指出:“物理的教学内容应该是日常生活和生产的常见、常用知识,是今后学习文化、科学、技术,适应现代化所需要的预备知识。”教学目的也提到:“引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学知识在科学技术和社会发展中的重要作用。”由此可见,物理教学不论内容还是目的都蕴涵了STSE教育理念。结合实际教学工作,在本文中就在高中物理教学中渗透STSE教学的方法和策略做一个归纳论述。

新课标下高中物理实验教学方法的探讨

文章依据高中物理新课程标准对物理教学新的要求,阐述了在新的改革浪潮中,高中物理实验教学应该面临的方法的改革,探索了几种实验教学的方法。

高中物理教学中渗透物理思想方法的案例分析与研究

高中物理教学的开展,既是为了提高学生的科学素养,更是为了促进学生的终身发展.因此,高中物理教师在教学过程中,既要注重物理知识的讲授,更要在知识讲授过程中来渗透物理思想方法,以实现对学生物理思维的培养,实现学生科学素养的提高,帮助学生汲取物理知识养分.鉴于此,文章将从就如何在高中物理教学中渗透物理思想方法展开论述.

怎样学好高中物理

在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。

浅谈如何培养学生学习物理的方法

在新课程改革的背景下,针对学生在物理课程的学习中面对的困难和结合物理课程教学的特点,本文提出了笔者的一些具体做法。