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利用交互式微课促进高中物理课后复习
1
作者
韩芳龙
《数理天地(高中版)》
2024年第6期122-124,共3页
信息技术引发新革命,教育数字信息化成为教育发展的新趋势,本文将简单介绍一些国家对教育数字信息化的政策,从而引出我国教育数字信息化的政策,以数字信息化在教学中应用比较频繁的微课为载体,分析交互式微课的特征,结合高中物理课后复...
信息技术引发新革命,教育数字信息化成为教育发展的新趋势,本文将简单介绍一些国家对教育数字信息化的政策,从而引出我国教育数字信息化的政策,以数字信息化在教学中应用比较频繁的微课为载体,分析交互式微课的特征,结合高中物理课后复习问题,设想利用交互式微课促进高中物理课后复习,重点阐明交互式微课在高中物理课后复习的应用.
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关键词
教育数字信息
高中物理课后复习
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职称材料
题名
利用交互式微课促进高中物理课后复习
1
作者
韩芳龙
机构
宁夏回族自治区中卫市海原县第一中学
出处
《数理天地(高中版)》
2024年第6期122-124,共3页
基金
宁夏回族自治区中卫市基础教育教学研究课题“基于交互式微课的高中物理复习教学策略研究”的阶段性成果。
文摘
信息技术引发新革命,教育数字信息化成为教育发展的新趋势,本文将简单介绍一些国家对教育数字信息化的政策,从而引出我国教育数字信息化的政策,以数字信息化在教学中应用比较频繁的微课为载体,分析交互式微课的特征,结合高中物理课后复习问题,设想利用交互式微课促进高中物理课后复习,重点阐明交互式微课在高中物理课后复习的应用.
关键词
教育数字信息
高中物理课后复习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利用交互式微课促进高中物理课后复习
韩芳龙
《数理天地(高中版)》
2024
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