高中特长生文化课教学的实践与思考

如何让美术特长生既发挥美术专业的特长,又学好文化课,笔者在多年的教学实践中根据美术特长生学习特点,为提高教学质量,从创建和谐师生关系、树立学习目标和多层次教学等方面进行了探索。

关于高中特长生静物素描的教学探讨

随着素质教育的不断推进,高中静物素描对于高中特长生的美术教育越来越重要,为了加强对特长生的教育,应该对高中静物素描的教学进行深入分析,本文对此展开论述。

浅析议题式教学在高中特长生思想政治教学中的策略

在新课程改革的背景下,当前高中学校愈发注重对学生的道德品质培养,政治学科的地位逐渐得到提升。事实上,生活中处处存在着政治元素。以这些政治元素为中心,设计可以讨论的问题,让学生议论并分析其中的思想、情感色彩,赋予学习一定的实践意味,能够最大限度地促进学生的理解。文章对该议题教学法的具体实践展开了探讨。

高中特长生课后数学学习的现状

随着我国新课改的深入发展，教育模式、教学理念得以改变，教师在关注课堂教学目标落实成效基础上，更加关注学生的自主学习状态，通过对高中特长生课后数学学习现状进行分析，以期为提高特长生数学学习效率提供依据。

试论高中特长生合唱教学的有效方法

合唱教学作为培养高中特长生音乐能力的常用方式，为学生的音乐知识学习打下了良好的基础。本文主要结合教学实践经验对高中特长生合唱教学的有效方法进行了探究。

浅析高中特长生生涯规划下选课走班教育成效

选课走班是新高考改革背景下全新的教学形态,相对于传统的行政班级制度而言,选课走班更具灵活性和多样性,而且充分尊重了学生的自主选择权利。但这一制度在激发学生内驱力的同时,也带来了全新的管理问题与工作挑战。在当前的高中特长生生涯规划工作中,选课走班教育出现了形式主义和管理难度大的问题,一部分学生在选课过程中态度较为随意,这也说明对高中特长生进行生涯规划教育十分有必要。在此基础上,文章对高中特长生生涯规划下的选课走班教育现状进行了简要分析,并探讨了高中特长生生涯规划下选课走班的教育对策与教育效果。

衢州高中特长生招生实现信息化管理

近年来,为积极推进新时代普通高中育人方式改革,引导和推进普通高中多样化、特色化发展,我省各地市积极推行普通高中招生制度的改革和完善。高中特长生招生人数少,但因招生项目多、测试规则不一、实施难度高、考核过程易出错等原因,直接影响到后续的高中录取进程。由于体育类、艺术类招生的特殊性,其招生管理信息化的需求和设计与普通招生系统有很大不同.

漫谈对高中特长生的历史学科教学

高中艺术特长生在普通高中教育中是一个特殊的群体,在艺考结束后,如何指导艺术生进行有效的历史学科复习,使他们能够实现艺术和文化双上线,对此,进行了一些尝试。

高中特长生思想政治议题式教学中的课堂实践策略

新课标提出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程的基本理念,倡导“通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。”这一思想的提出为我校转变思想政治课教学现状起到了指引作用。以我校为例,特长生文化课教学一直是文化课老师面临的一个困境。本文从我校高中特长生思想政治教学的困境出发,顺应新课程标准的要求,结合我校特长生的实际学情,探究出了课堂播报、学分制评价机制、课后延伸及思维导图的课堂教学实践策略,以提升我校高中特长生思想政治教学实效。

2024年沈阳市普通高中特长生招生计划

2024年中招计划(以市教育局公布为准)1.有绘画基础:230人;2.无绘画基础(零基础):18人学校简介东北青才悲鸿美术学校是沈阳市教育局直属的公办初、高中一体的美术特色学校,是东北育才集团的特色学部。在这里,毕业生的足迹遍布全球,从意大利到英国法国、美国,再到新加坡,以及国内的清华大学美术学院、中央美术学院、中国人民大学等高校,他们成为了业界的佼佼者,为世界所瞩目!

多技术融合下高中美术特长生教学策略

该文探索通过多技术融入高中美术特长生教学策略,优化高中美术特长生教学模式,丰富新高考背景下高中美术特长生教学备考、测评、线上批阅的载体与形式,通过运用信息技术手段,进行微课程资源集设计、导学;应用互动课堂与移动讲台进行课中立体教学;开展“话题研讨”进行课后巩固拓展,从而摆脱专业教学的时间与空间限制。该文作者提炼出“微课导学”“立体备课”“移动讲台”“交互巩固”融合教学与“探—导—练—品—升—移”立体交互教学实践,旨在提升高中美术特长生的教学效果。

高中美术特长生培养现状与有效策略探究

随着科技的进步和数字化时代的到来,美术教育的内容和形式也发生了深刻的变化。数字技术、多媒体以及虚拟现实等新技术的引入,为美术创作提供了更多的可能性,同时也对美术教育提出了新的挑战和要求。高中美术特长生培养存在美术教育资源配置不均衡、对基础文化课的重视程度较低、教学模式单一以及培养理念陈旧等问题。阐述高中美术特长生培养的有效策略,包括转变传统授课方式、精心设计课程内容、创设良好学习环境、制订个性化教学计划、开展社会实践活动以及建立高效的教学与管理机制。

马斯洛需求层次理论观照下高中美术特长生共生成长策略探究——以湘潭大学附属实验学校实践为例

目的:为了掌握高中美术特长生学习成长现状,为高中美术特长生共生成长提供支持,促进高中美术特长生健康成长。方法:文章以马斯洛需求层次理论为指导,解决中小学美术教育教学中存在的问题,及时消除隐患,应用行动研究法积极探究、改进中小学美术教育。同时,探究马斯洛需求层次理论应用于培养湘潭大学附属实验学校高中美术特长生的策略。充分结合适龄学生的特质以及美术生的特点,在马斯洛需求层次理论的指导下,针对学生培养,探究反思学生学习中存在的多种问题,教师的教学方式、评价制度、授课方式,以及提升学生审美综合素养的活动。结果:结合马斯洛需求层次理论以及学校的实际情况,总结出与培养高中美术特长生相适应的前期铺垫策略、中期因材施教策略、后期“鏖战”策略等共生成长策略,形成与高中美术特长生相适应的共生模式。结论:该模式可以促进学生在美术特长学习中形成良好的审美素养、掌握绘画表现技巧、增强艺术文化自信心,最终形成健全的人格,实现学生个人与艺术教育和谐共生。同时可以促进美术特长生在学习中建立良好的人际关系,帮助美术特长生更好地成长,为培养高中美术特长生提供借鉴。

足球欠发达省份高中足球特长生的培养现状研究——以安徽省淮北市为例

采用问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法对淮北市高中足球特长生的培养现状进行了研究.淮北市仅有两所高中招收足球特长生,以男生为主,训练年限多为4年以内;淮北市积极促进足球特长生的培养及教练、训练、比赛、校内外足球环境等,有利于该地区足球特长生的未来发展.

普通高中音乐特长生音乐学习动机研究现状分析

学习动机是推动和维持学习者进行学习活动的内部力量和机制,是促使学习者从事学业活动的动力源。自上世纪50年代以来,研究者从不同的角度对学习学习动机进行了大量研究,就具体的学科教学而言,学习动机的研究越来越深入、细化,定量研究与定性研究的结合得到普遍运用。通过文献研究的方式,系统考察学生音乐学习动机研究现状,对普通高中音乐特长生音乐学习动机研究的深入开展有积极意义。

浅析高中体育特长生培养方向的建议

随着高中教学的改革与发展，越来越多的学科开始改革教学方向，以便更好地适应教育改革的需要。对于特长生教育来说，教师需要明确教学改革的方向，以进一步促进人才的培养。文章将以高中体育特长生培养方向为例展开分析，并提出了科学的发展策略。

大强度间歇训练对高中体育特长生800米成绩的影响

随着世界体育事业的发展，我国的体育事业蒸蒸日上，取得了优异的成绩。高中教学中，大强度间歇的体育训练作为体育教学的重要训练方式，对高中体育特长生的进步有明显的促进作用。通过高强度间歇的体育训练，提高了体育特长生在800米长跑运动中的耐力水平和速度成绩。在阐述大强度间歇训练概念内涵的基础上，重点对大强度间歇训练对高中体育特长生800米训练的实际影响进行了探析，对于体育特长生800米的训练方式和训练时间计划有一定的借鉴意义。

2023年沈阳市普通高中特长生招生计划

一、学校简介沈阳市同泽女子中学,是一所由著名爱国将领张学良将军于1928年创办的历史名校,2003年恢复建校至今。学校秉承“陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格”的女性教育理念,遵循女生的身心发展特点。

浅析高中体育特长生英语教学现状及对策

英语作为一门重要的学科,在很大程度上会关系到个人未来的综合发展。随着新课程思想的实施,教育界对英语教学的要求也日益提高,与此同时,英语教学也要向更高水平、更具创造性的方向发展。英语也是高中体育特长生的一个重要科目,在一个学生的学业成果中占有相当大的比重。所以,学好英语是关系到体育人才将来发展方向的一个考核因素。教师要提高对体育类人才英语有效学习的要求,对教学质量进行严格的监督。在新的课程标准和教学观念下,在英语教学中,加强自身的专业知识与素养,探索并形成自己的体育类人才英语教学系统,切实提高体育特长生的英语水平,培养其英语学科素养。本文通过对高中体育特长生英语教学的现状进行分析,并就如何提高高中生的英语学习水平,提出了一些行之有效的对策。

数字技术在高中音乐特长生视唱课中的应用与探究

随着社会的发展,数字技术早已运用到社会的各个领域之中。教育领域也不例外。本文通过数字技术在高中音乐特长生视唱练耳教学中的应用,分析如何在教学过程中突破传统视唱练耳的教学模式,通过视频、音频提高学生对于音乐的整体感知能力,并充分调动学生们的学习积极性,掌握好视唱练耳课程的学习。