感人心者先乎情,以情感人写佳文--高中生作文如何写出真情实感

【考纲要求】“感人心者,莫先乎情。”高中生作文要披情入理,以情感人。教育部公布的2019年高考语文考试大纲在写作考查中,明确要求作文要“感情真挚,思想健康”。

高中生作文存在的问题及改进措施

高中生作文存在审题不清,立意不明,角度太多,事例简单陈旧,详略剪裁不当,有知识性错误等问题。进行作文教学时,教师要有系统的教学设计。分文体、分步骤、分阶段地指导学生写作训练,帮助学生养成常读书报的好习惯。

高中生作文景物描写能力的话语分析——以高考作文为例

景物描写能力是证券高中生作文水平的重要依据。本文以高考作文为例，从物体本身组合的角度，谈谈高中生作文景物描写。

提升高中生作文思想深度的方法探讨

对一篇作文来说,生动的语言、严谨的结构都不足以证明是优秀的文章。在写作中的思想深度,是决定全篇作文质量的重要指标之一。因此,在高中阶段的教学中,用对学生作文思想深度的训练,来强化学生的实际写作水平,让学生写出来的作文更加具有感染力,能够进一步吸引阅读者的注意力。从而,不仅有效地改变了学生原有的写作方法,还促使学生掌握丰富的写作技巧,促进学生语文素养和综合能力得到发展。1.观察生活,创造思想。生活可以说是写作的最佳素材。

中国革命传统作品阅读如何内化为高中生作文中的家国情怀

家国情怀作为高中学科五大核心素养之一,不仅是核心价值的重要体现,也是学生在学习的过程当中所必须具备的人文追求,且培养学生的家国情怀能够有效提高学生对国家的认同感,高中语文教师在阅读教学中融入中国革命传统作品,能够有效地使其内化为高中生作文中的家国情怀,从而激发学生的民族自豪感,因此高中语文教师必须精确把握住中国革命传统作品当中所蕴含的爱国精神,以此潜移默化地培养学生的家国情怀。

关于举办首届“慧师课堂”杯全国高中生作文竞赛的通知

参赛材料如下:高一年级年轻的时候应该努力奋斗,不负韶华。这样才能建起人生的大厦。请以“不负韶华”为题,写一篇文章。【注意】1.立意自定。2.不得少于800字。3.不得抄袭、套作。4.文体不限。5.每篇来稿请写清单位、姓名、指导教师及联系方式。投稿邮箱:zuowengaoyi2020@126.com.

关于举办首届“慧师课堂”杯全国高中生作文竞赛的通知

全国各地高级中学:为了促进高中语文教学,激发广大高中生的青春活力,放飞文学梦想,提高高中生的文学艺术修养和写作能力,给高中生提供一个倾吐心声、交流学习和展示才华的平台,《作文》编辑部与河南泽嘉教育咨询有限公司联合举办首届“慧师课堂”杯全国高中生作文竞赛,以号召高中生用新体验、新思维、新视角去观察生活,写出颇具创新意义的作品。

关于举办首届“慧师课堂”杯全国高中生作文竞赛的通知

全国各地高级中学:为了促进高中语文教学,激发广大高中生的青春活力,放飞文学梦想,提高高中生的文学艺术修养和写作能力,给高中生提供一个倾吐心声、交流学习和展示才华的平台,《作文》编辑部与河南泽嘉教育咨询有限公司联合举办首届"慧师课堂"杯全国高中生作文竞赛,以号召高中生用新体验、新思维、新视角去观察生活,写出颇具创新意义的作品。

关于举办首届“慧师课堂”杯全国高中生作文竞赛的通知

全国各地高级中学:为了促进高中语文教学,激发广大高中生的青春活力,放飞文学梦想,提高高中生的文学艺术修养和写作能力,给高中生提供一个倾吐心声、交流学习和展示才华的平台,《作文》编辑部与河南泽嘉教育咨询有限公司联合举办首届"慧师课堂"杯全国高中生作文竞赛,以号召高中生用新体验、新思维、新视角去观察生活,写出颇具创新意义的作品。现将有关事项通知如下.

关于举办首届“慧师课堂”杯全国高中生作文竞赛的通知

全国各地高级中学:为了促进高中语文教学,激发广大高中生的青春活力,放飞文学梦想,提高高中生的文学艺术修养和写作能力,给高中生提供一个倾吐心声、交流学习和展示才华的平台,《作文》编辑部与河南泽嘉教育咨询有限公司联合举办首届"慧师课堂"杯全国高中生作文竞赛,以号召高中生用新体验、新思维、新视角去观察生活,写出颇具创新意义的作品。

从高中生作文看低幼化症结

低幼化,是近几年高中生作文普遍存在的一种现象。要解决这一问题,教师必须培养学生的写作意识,使其养成良好的写作习惯,同时更要促使学生注重积累,逐步提高自身的写作能力。

谈近年高中生作文“四化”现象及纠正措施

笔者不管是平时批改学生作业，还是参加高考语文阅卷，都十分注意观察、分析和掌握高中学生的作文动态，发现学生在写作中主要存在着这么“四化”现象，本文提出纠正措施。

作文自动评价系统对不同写作能力高中生英语作文修改的影响研究

一、前言批改作文是英语写作教学的重要环节。在传统的写作教学中,教师通常花费大量时间、精力手动批改学生作文,往往不能及时向学生反馈写作情况,导致学生写作周期长、频率低。写作教学若没有充分的反馈和纠错,很难取得理想的效果。

高中作文教学中生活化素材的应用

高中语文教学中语文核心素养是其先行条件,以核心素养出发进行语文教学,其教学成果显著,作文作为高中语文教学中的重要模块,其地位不言而喻,但这一模块令很多学生望而却步,教师较为棘手。我们常常可以看到,学生作文中会出现死记硬背套用型,以名言堆砌型,编造不切实际感人事迹型,这类文章在高中生作文中比比皆是,不仅不能打动人心,反而会让人感觉假大空。笔者认为要想改变这种现状,有效促进学生写作能力的提升,就需要回归生活,寻找生活中的素材,增添生活气息。

高中生的文学素材运用与创作能力培养

本文旨在探讨高中生作文中的文学素材运用与创作能力培养。通过文学素材的引入,可以激发学生的创作灵感,培养其写作技巧与文学修养。首先,文学素材的合理运用能够丰富学生的想象力与表达能力,提高其文章的表现力和感染力。其次,通过学习优秀文学作品,学生能够吸收各种文学技巧与表现手法,从而提升自身的写作水平。最后,作文中的文学素材不仅可以丰富文章内容,还能够帮助学生更好地理解文学作品,提高他们对文学的鉴赏能力,培养他们的审美情趣。因此,高中生作文中的文学素材运用对于提升学生的创作能力和文学修养具有重要意义。

浅谈高中作文作业的有效设计

精神涵养,是新课程写作教学的探寻之路。为此,笔者从教学实际出发,从主题确定和表达训练两方面浅谈一些关于高中作文作业的有效设计。

怎样写好高中英语作文--高中英语作文写作方法之我见

现阶段,国内教育事业取得迅速进步,提升高中生英语作文质量,成为英语教育开展学科教学的重要目标。书面表达能力是高中生掌握并应用英语知识的主要构成部分,对提升高中生英语听说读能力有一定影响。作文写作在高考中占据较大分量,积极开展作文写作课堂教学,培养高中生写作能力,是满足高中生学习英语需求的重要举措。高中生作文写作存在基础差、缺少英语思维等问题,下面文章将列举几点提升学生英语作文质量的方法。

基于语料库的高中作文介词错误分析

英语介词频率高、词义杂,用法繁,是英语学习的难点之一。本研究采用语料库为基础的研究方法,以高中生英语作文为数据,重点分析了高中写作中使用频率最高的前五位介词的主要错误,并试分析其原因。

基于语料库的高中作文介词错误分析

英语介词频率高,词义杂,用法繁,是英语学习的难点之一。本文采用语料库为基础的研究方法,以高中生英语作文为数据,重点分析了高中写作中使用频率最高的前十位介词的主要错误,并分析其原因。

学习《易经》智慧 濡养作文气韵

高中生作文不易。语文老师教好作文课更不易。不少语文教师将教学生写好作文,作为语文教学的第一要务,师生共同努力,也取得了好的业绩。教好作文、写好作文的主观愿望或许是好的,但高中作文的教与学却是难事。这难点主要体现在于:一、语文教师个体的学业倾向与作文培养目标多样化的不对应《高中语文新课程标准》指出,写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。