西部贫困地区高中生信息素养现状调查与提升策略研究

现代是信息化社会,提高高中生的整体素养迫在眉睫,通过对西部贫困地区的高中生信息技术普查,对学生的家庭条件、自身情况、教学环境和教学质量几个方面进行深入调查。结果表明,西部贫困地区的经济条件有限,普遍家庭收入较低,学校少有信息设备,学生自身见识较短。本文通过对西部贫困地区现状分析,提出较为有建设性的建议,提高高中生的信息素养。

国内高中生信息技术素养现状调查——基于五省调研样本的分析

2003年教育部颁布了《普通高中技术课程标准》,本文利用"青少年科学素养调查"在五省调研的数据,分析了我国高中生利用信息技术的基本情况,并从家庭条件、学校质量和地区三个方面来考察高中生信息技术素养。结果发现,来自中低收入家庭、非示范校、西部地区的高中生在信息技术素养上表现较差。因此,本文认为,应当进一步加大西部农村偏远地区的教育信息化建设,促进我国高中生信息技术素养的均衡发展。