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学校联结、意向性自我调节与高中生未来取向的关系:感恩的调节作用
被引量:
4
1
作者
林间开
陈雨漩
+1 位作者
陈沛
喻承甫
《教育测量与评价》
2021年第12期50-58,共9页
学校联结可显著促进高中生未来取向心理品质的发展,然而其作用机制尚不明晰。采用问卷法对1771名高中生进行调查,考察意向性自我调节在学校联结与高中生未来取向关系间的中介作用,以及感恩在这一关系中的调节作用。结果发现:意向性自我...
学校联结可显著促进高中生未来取向心理品质的发展,然而其作用机制尚不明晰。采用问卷法对1771名高中生进行调查,考察意向性自我调节在学校联结与高中生未来取向关系间的中介作用,以及感恩在这一关系中的调节作用。结果发现:意向性自我调节显著中介学校联结与未来取向的关系;感恩显著调节学校联结与未来取向的直接路径,以及学校联结通过意向性自我调节影响未来取向的中介路径。学校、教师和家长应采取措施,增强高中生的学校联结水平和意向性自我调节能力,同时注重学生感恩品质的培养,从而有效促进高中生未来取向心理品质的发展。
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关键词
高中生未来取向
学校联结
意向性自我调节
感恩
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题名
学校联结、意向性自我调节与高中生未来取向的关系:感恩的调节作用
被引量:
4
1
作者
林间开
陈雨漩
陈沛
喻承甫
机构
广州市执信中学
广州大学教育学院
出处
《教育测量与评价》
2021年第12期50-58,共9页
基金
高等师范院校基础教育工作研究会2020年度课题“学生抗挫折心理教育的研究与应用”的研究成果。
文摘
学校联结可显著促进高中生未来取向心理品质的发展,然而其作用机制尚不明晰。采用问卷法对1771名高中生进行调查,考察意向性自我调节在学校联结与高中生未来取向关系间的中介作用,以及感恩在这一关系中的调节作用。结果发现:意向性自我调节显著中介学校联结与未来取向的关系;感恩显著调节学校联结与未来取向的直接路径,以及学校联结通过意向性自我调节影响未来取向的中介路径。学校、教师和家长应采取措施,增强高中生的学校联结水平和意向性自我调节能力,同时注重学生感恩品质的培养,从而有效促进高中生未来取向心理品质的发展。
关键词
高中生未来取向
学校联结
意向性自我调节
感恩
Keywords
future orientation of senior high school student
school connectedness
intentional self-regulation
gratitude
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校联结、意向性自我调节与高中生未来取向的关系:感恩的调节作用
林间开
陈雨漩
陈沛
喻承甫
《教育测量与评价》
2021
4
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参考文献
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