高中生物学与化学交叉渗透教学的实践探索

高中生物学与化学在课程性质、学科核心素养、教材内容以及近年来的高考试题中存在着较多的交叉渗透知识点。生物学教师可以根据交叉渗透内容所涉及的核心素养侧重点,选择讲授—演示式、探究式、论证式等教学策略,提升学生跨学科思维与综合实践能力。