探讨如何利用高中生物学史培养学生的学科素养

通过生物科学史,让学生体验生物科学家的探究过程,唤起学习的创新欲望,体验获得知识的过程,感悟科学家探索的艰苦历程,提高学生科学探究能力和创造能力,培养学生生物素养。

利用高中生物学史,培养学生生物学核心素养

通过实例说明生物学史在新课标中的地位和价值。利用生物学史,展示知识发生过程,培养学生生命观念;体验探究过程,培养学生理性思维;展示科学研究方法,培养学生科学探究能力;联系生产实际,培养学生社会责任感。