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全日制普通高级中学生物教学大纲
1
《教育学报》
1996年第9期30-38,共9页
全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)国家教育委员会基础教育司编订生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存发展,与工农业生产,与有关应用科学、其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系.生物学在...
全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)国家教育委员会基础教育司编订生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存发展,与工农业生产,与有关应用科学、其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系.生物学在我国社会主义的物质文明和精神文明建...
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关键词
生物
教学
高中生物必修课
教学内容
普通高级中学
教学大纲
教学评估
生物
学基础
教学设备
生物
选
修课
全日制
下载PDF
职称材料
实行会考后的生物教学初探
2
作者
张洪澜
《现代教育科学(高教研究)》
1995年第4期37-38,共2页
实行会考后的生物教学初探长白县实验中学张洪澜根据国家教委的决定,高中生物在高二设必修课,参加省内会考,取消生物科高考。这是高中生物教学由应试教育转变为素质教育的一项重大改革。但是由于多年的生物科高考和现阶段人们观念没...
实行会考后的生物教学初探长白县实验中学张洪澜根据国家教委的决定,高中生物在高二设必修课,参加省内会考,取消生物科高考。这是高中生物教学由应试教育转变为素质教育的一项重大改革。但是由于多年的生物科高考和现阶段人们观念没彻底转变,促使了当前高中生物教学无...
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关键词
生物
教学
高中生物必修课
学习兴趣
生物
学科
高中生物
教学
会考
教学质量
实验课程
直观教学
生态系统
下载PDF
职称材料
“染色体变异”一节难点辨析
3
作者
姜晓艳
《林区教学》
1998年第4期59-,67,共2页
一、谈"无籽番茄"和"无籽西瓜" 每当提到无籽番茄,相当一部分同学就联想到无籽西瓜。那么,无籽番茄与无籽西瓜的形成原因是相同的吗? 无籽番茄的培育方法,通常是利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的...
一、谈"无籽番茄"和"无籽西瓜" 每当提到无籽番茄,相当一部分同学就联想到无籽西瓜。那么,无籽番茄与无籽西瓜的形成原因是相同的吗? 无籽番茄的培育方法,通常是利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾,就能得到无籽番茄(高中生物必修课本第122页)。由于无籽番茄是子房在一定浓度生长素的作用下直接发育而成的。
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关键词
无籽西瓜
染色体变异
番茄
染色体组
高中生物必修课
同源染色体
培育方法
形成原因
生长素
三倍体
下载PDF
职称材料
题名
全日制普通高级中学生物教学大纲
1
出处
《教育学报》
1996年第9期30-38,共9页
文摘
全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)国家教育委员会基础教育司编订生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存发展,与工农业生产,与有关应用科学、其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系.生物学在我国社会主义的物质文明和精神文明建...
关键词
生物
教学
高中生物必修课
教学内容
普通高级中学
教学大纲
教学评估
生物
学基础
教学设备
生物
选
修课
全日制
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
实行会考后的生物教学初探
2
作者
张洪澜
机构
长白县实验中学
出处
《现代教育科学(高教研究)》
1995年第4期37-38,共2页
文摘
实行会考后的生物教学初探长白县实验中学张洪澜根据国家教委的决定,高中生物在高二设必修课,参加省内会考,取消生物科高考。这是高中生物教学由应试教育转变为素质教育的一项重大改革。但是由于多年的生物科高考和现阶段人们观念没彻底转变,促使了当前高中生物教学无...
关键词
生物
教学
高中生物必修课
学习兴趣
生物
学科
高中生物
教学
会考
教学质量
实验课程
直观教学
生态系统
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“染色体变异”一节难点辨析
3
作者
姜晓艳
机构
柴河林业局第一中学
出处
《林区教学》
1998年第4期59-,67,共2页
文摘
一、谈"无籽番茄"和"无籽西瓜" 每当提到无籽番茄,相当一部分同学就联想到无籽西瓜。那么,无籽番茄与无籽西瓜的形成原因是相同的吗? 无籽番茄的培育方法,通常是利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾,就能得到无籽番茄(高中生物必修课本第122页)。由于无籽番茄是子房在一定浓度生长素的作用下直接发育而成的。
关键词
无籽西瓜
染色体变异
番茄
染色体组
高中生物必修课
同源染色体
培育方法
形成原因
生长素
三倍体
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
全日制普通高级中学生物教学大纲
《教育学报》
1996
0
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职称材料
2
实行会考后的生物教学初探
张洪澜
《现代教育科学(高教研究)》
1995
0
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职称材料
3
“染色体变异”一节难点辨析
姜晓艳
《林区教学》
1998
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职称材料
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