基于学科核心素养的高中生物校本教材开发及应用

高中生物校本教材的开发和应用对突出学校特色、形成和培养学生的学科核心素养具有重要意义。文章从学科核心素养下高中生物校本教材开发及应用出发,分析了高中生物校本教材开发应遵循的原则和目标,并以“现实生活的应用”为例,探讨了高中生物校本教材的应用,旨在为高中生物校本教材的开发和应用提供一定的借鉴。

组织学生创编高中生物生活化校本教材的思考与实践

凸现学生主体地位是高中新课程改革的基本理念。长期以来,学生在校本课程中的主体地位受到很大限制。笔者试图尝试组织高中学生直接参与编写校本教材,并以此过程为线索,引导学生开展基于自主、合作、探究的学习活动,既提高了校本课程的适切性、人本性,也促进了学习方式的转变。文章阐述了对学生主体地位相关理念的理解,勾勒了学生创编活动的指导过程与关键点,汇集了学生创编教材的初步成果。