浅议发展高中生物社团,提升学生生物核心素养

教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出"核心素养体系"概念,它以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

例谈高中生物社团活动的组织策略——以植物标本制作为例

以一次植物标本的制作活动为例,说明开展社团活动时组织管理的具体过程,包括活动的目标、活动形式、活动方案、评价标准,以及活动过程中针对具体问题的解决方法。通过对生物社团活动的有效组织管理,让学生自我激励、自我约束,互相协作,提高学生知识的应用能力和实践创新能力。