高中科普文有效教学法探析——以《中国建筑的特征》为例

科普文是高中语文教材中一种独特的实用类文体。不仅具有工具性和人文性的特征,其自身的科学性、文学性、思想性和通俗性对高中阶段学生的阅读能力、写作能力以及科学素养方面也具有非常重要的指导作用。但在实际教学过程中,很多教师不仅忽略了这类文章的知识性,而且在实际教学过程中也是直接一笔带过,并不做详细讲解。探讨科普文教学的有效教学方法,能减少教学困难,提高教学质量,达到弘扬科学精神、普及科学知识的目的。

VR技术在“高中科普类选修课”教学中的应用

高中科普类选修课因其内容的“高、精、尖”,而难以在高中学校顺利开课。笔者通过对学校开设的VR科普类选修课的个案分析,认为将VR技术介入科普类选修课,其特点和功能将为科普类选修课带来新的变革,可以克服科普类选修课程的开设障碍,帮助学生搭建起学习“高、精、尖”选修课的阶梯,为中学的科普教育开辟出广阔的应用前景。