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高中科普文有效教学法探析——以《中国建筑的特征》为例
1
作者
陈丽娟
《中国储运》
2021年第6期145-147,共3页
科普文是高中语文教材中一种独特的实用类文体。不仅具有工具性和人文性的特征,其自身的科学性、文学性、思想性和通俗性对高中阶段学生的阅读能力、写作能力以及科学素养方面也具有非常重要的指导作用。但在实际教学过程中,很多教师不...
科普文是高中语文教材中一种独特的实用类文体。不仅具有工具性和人文性的特征,其自身的科学性、文学性、思想性和通俗性对高中阶段学生的阅读能力、写作能力以及科学素养方面也具有非常重要的指导作用。但在实际教学过程中,很多教师不仅忽略了这类文章的知识性,而且在实际教学过程中也是直接一笔带过,并不做详细讲解。探讨科普文教学的有效教学方法,能减少教学困难,提高教学质量,达到弘扬科学精神、普及科学知识的目的。
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关键词
高中科普文
有效教学法
核心素养
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职称材料
题名
高中科普文有效教学法探析——以《中国建筑的特征》为例
1
作者
陈丽娟
机构
齐齐哈尔大学文学与历史文化<新闻传播>学院
出处
《中国储运》
2021年第6期145-147,共3页
文摘
科普文是高中语文教材中一种独特的实用类文体。不仅具有工具性和人文性的特征,其自身的科学性、文学性、思想性和通俗性对高中阶段学生的阅读能力、写作能力以及科学素养方面也具有非常重要的指导作用。但在实际教学过程中,很多教师不仅忽略了这类文章的知识性,而且在实际教学过程中也是直接一笔带过,并不做详细讲解。探讨科普文教学的有效教学方法,能减少教学困难,提高教学质量,达到弘扬科学精神、普及科学知识的目的。
关键词
高中科普文
有效教学法
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中科普文有效教学法探析——以《中国建筑的特征》为例
陈丽娟
《中国储运》
2021
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