家庭背景影响子女就读高中类型的实证调查研究

文章基于对47170名学生的问卷调查,分析了不同家庭背景的学生就读高中类型的差异.结果显示:家庭职业阶层、父母受教育水平、收入、城乡居住地对子女获得优势高中的就读机会具有显著的正向影响,但各种家庭背景变量发挥的影响力不尽相同;家庭收入、父母受教育水平这两种家庭背景变量对子女就读私立高中的机会产生了显著影响,但方向不同,前者发挥的是正向促进作用,后者则是负向作用;父母受教育水平对子女入读优势高中机会发挥的影响明显大于其他家庭背景因素.这提示职业阶层位置较低但受过良好教育、拥有较多文化资本的家庭,可充分运用这种优势促使子女获取高质量的教育机会,实现下层精英的向上流动.

社会变迁视阈下中职与普高对个体收入的影响——基于CHNS数据的纵向分析

收益预期是初中毕业生教育分流的重要决策依据。在社会变迁视角下,以1989―2015年CHNS纵向调查数据为基础,采用增长曲线模型,分析中等职业教育与普通高中教育获得者的个体收入轨迹及队列差异。研究发现:在整体样本中,中等职业教育获得者的初始收入要高于普通高中教育获得者,收入差距呈不断扩大趋势;分队列来看,50年代与60年代出生的中等职业教育获得者收入增长速度较快,与普通高中教育者收入差距随年龄增加而扩大;70年代以来出生的中等职业教育获得者与普通高中教育获得者整体收入各具优劣,中等职业教育获得者早期收入较高,随年龄增长,普通高中教育获得者收入优势显现。建议根据实际需求选择就读高中类型,增加普通高中学生就业能力,提高技能型人才的社会地位,健全国家职业培训体系,推进终身学习。

高等教育机会与高中阶段教育类型的选择

本文利用CHIP数据和高考指标的省际差异,考察了高等教育机会对高中阶段教育类型选择的影响。结果表明,增加大学录取指标能降低初中毕业生的辍学率;重点大学录取指标越多的省份,人们就读普通高中的概率越高。在城镇组中,重点大学录取指标与选择职业高中的概率负相关。普通高等教育对家庭的吸引力显著高于职业教育。高中阶段不同类型教育的协调发展需要充分考虑它们的回报和家庭的需求。