化繁为简由立体到平面——谈高中素描教学中空间思维能力的培养

素描写生是在只有两维空间的纸上表现出有着三维空间的对象，学生在表现对象时要有一定的概括能力，要化繁为间，由立体转化为平面。要做到这些，学生应该做到“三到”，即眼到、心到、手到。

浅析高中素描教学的探索和实践

素描是一门极具个性化的学科,是一切造型艺术的基础。而高中素描教学则是学习这门学科的基础,通过一系列基础训练使学生掌握素描的各项基本技能,进而激发学生对素描的兴趣。而素描教学应与文化课教学不同,深刻掌握高中素描教学特点,使每一位学生都融入课堂教学是每位美术教师的职责所在。文章旨在从高中素描教学的实际出发,浅析素描教学的探索和实践过程。

观察是通往绘画艺术的桥梁--高中美术班素描教学的创新

素描是传统艺术造型的基础形式之一,也是培养学生的观察能力、使其顺利走向艺术之路的重要铺垫。高中阶段的素描教学是高中艺术教学体系的重要组成部分。在素描教学中培养学生的观察能力十分重要,以往的高中素描教学形式已难以满足现代艺术的发展需求,为了解决此问题,高中阶段的素描课程应该进行相应的创新,以此提高学生的艺术素养。

浅谈高中静物素描教学中临摹教学技巧的应用

高中的静物素描教学是整个美术教学体系中的重点教学内容,随着素质教学理念的推出以及不断深入,相关的教育部门明确规定在进行实际教学中不仅要对相关的知识理论进行传授,同时也要在学习的过程中对学生的综合能力以及核心素养进行有效的培养,因此,在进行高中静物素描教学的工作中,也要对这一教学理念进行有效的落实,积极的创新教学方式,以确保在提高学生素描水平的基础上,发展学生的综合能力。