新课改教育对河北高中生素质教育的影响

本文就新课改教育对河北省高中生素质教育的影响进行了简要论述。

高中数学素质教育中学生直觉力培养

在高中学科体系中,数学学科占有很重要的地位。对于高中生而言,如果具备优良的数学直觉力那么将会有助于解答各类的数学题目。同时,培养直觉力的做法也符合了新形势下的素质教育。从本质上讲,高中生对于数学学科的直觉力应当构成非逻辑的数学思维,在解题过程中体现了重要价值。为此,高中生有必要明确直觉力的基本特征与培养方式;结合自身学习数学的具体情况,探究培养数学直觉力的具体途径。

立足高中素质教育,提升自我数学意识

随着素质教育在我国的大力推行,国内的中学对各个学科的教学方式都做出了相应的改变。教学方式的改变就要求学生的学习态度、学习习惯和学习意识都要做出改变。不能再以传统的学习理念来培养自己的综合素质。素质教育的观念与传统的填鸭式教育有本质的不同,要想在自身的学习中彻底落实素质教育,首先要注意培养自己各个学科的学习意识和学习方式。本文主要讨论了以素质教育为基础,高中学生如何提升自己的数学学习兴趣和科学的学习意识。

加强高中英语教学中的素质教育

英语素质就是指一个人对英语的相对稳定、内化的能力，也就是指一个人对英语交际的驾驭能力。本文从英语教学的实践出发．阐术了高中英语教育的必要性和途径。

高中信息技术教学中创设问题情境分析

伴随着教育信息化进程的加快,网络课程的应用越来越广泛,网络课程作为一种教学手段,将其应用到高中信息技术教学中,可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与到课堂教学中来,促进教学目标的实现。

浅谈如何有效地开展高中生物兴趣小组活动

开展高中生物兴趣小组活动是实施素质教育的一项重要手段，有效地开展兴趣小组活动可以从以下几点做起：引导学生正确的选择兴趣小组，制定活动课规章制度和合理有趣的活动计划，重视进行户外实践活动，重视与高校合作，千方百计拓展学生的知识面以及教师对学生真诚的督促和鼓励。

A survey on the democratic qualities of high school students and the schooling for democracy

Using the method of purpositive sampling,this research makes an empirical study on the relationship between the schooling for education and democratic qualities of public high school students in Beijing.The results show that the democratic qualities of the students in public high school of Beijing are better as a whole,but they are still lack of democratic knowledge and abilities,etc.The results of correlation analysis,multiple regression analysis and independent-samples T test show that there are four different kinds of relationships between the schooling for education and democratic qualities of students.Firstly,there is little distinct correlation between school reputation and democratic knowledge,attitude and abilities of students.Secondly,there is little distinct correlation between prospective achievement and democratic knowledge and attitude of students,but have a large correlation with the democratic abilities of students(P<.001).Thirdly,there is a large correlation between teaching and democratic knowledge,attitude and abilities of students(P<.001).Lastly,there is a large correlation between activities participation and democratic knowledge,attitude and abilities of students(P<.001)