新课改背景下高中绘画教学与地方特色风俗结合的研究

随着新课改的深入,如何将高中绘画教学与地方特色风俗结合,有效提升学生核心素养,成为美术教育的重要课题。结合学生问卷调查,通过对新课标、新教材以及地方特色风俗的调研,解析新课改的内容,分析高中绘画教学现状,并结合教学实践探究高中绘画教学与地方特色风俗的结合。高中绘画教学与地方特色风俗的结合能增强学生的学习动机及创作灵感,使学生深层次地理解和传承民族文化,希望能为不同地区的高中美术课程研究提供参考。

“体验、实践、领悟、深化”——高中美术绘画课中的中国画教学模式初探

绘画模块是普通高中阶段美术学习的九个选修模块之一,它可以有效帮助学生感受造型活动的基本规律,提高表现能力。文章旨在阐述学习中国画的意义和价值,让学生在轻松的教学模式中由浅入深地了解并掌握中国画笔墨技法的表现,感悟中国传统美学思想的哲学内涵。

新课程背景下高中绘画模块水彩教学实践研究

社会在进步,教育在改革,随着课标的改革力度,美术教育教学课程也发生了根本性的变化。以高中学生美术绘画模块水彩课程为例,其教学的目标和教学方法都出现了改变。高中绘画模块水彩教学,旨在推进课标的精神,激发学生的学习兴趣,提高学生的核心素养,全面建设新的美术教学模块。针对课标背景下教学现状,教师要探讨出新的教学方法和策略,提高美术教育在高中课堂中的教学效果。

略论高中生绘画整体把握能力的培养

在高中绘画教学中,很多学生缺乏整体把握能力,整体意识较弱,难以实现整体观察和整体表现,严重影响了学生绘画学习的进度和效果。如何在绘画教学中培养学生的整体把握能力,促使学生的整体意识、整体观察、整体表现三者统一,这是高中美术教师应积极探究的问题。文章论述了学生需掌握的绘画整体把握能力的内涵,即整体观察、整体意识、整体表现,探讨了如何培养高中生绘画整体把握能力,以及构建绘画整体把握能力评价体系应注意的问题。

高中美术绘画模块中漫画课程教学研究

深入研究中国高中的美术教学,自从新课改以来,对于模块教学的设置越来越科学化和合理化,其中充分体现了我国高中教学的培养目标。为了培养学生们多元化的兴趣和专长,多模块教学方式可以为美术多元化教育资源进行有效的填充。通过分析新课改之后的高中美术课程标准,可以丰富漫画专业相关的知识,更加了解当前信息时代的流行文化。

浅析核心素养下高中美术绘画教学模块思考

随着新课改的不断深入发展,素质教育理念在教育教学中的广泛应用,使得课堂教学不仅关注学生成绩的提升更加关注其核心素养的培养。在高中教育阶段,美术学科虽然不是主要的学科,但是对于高中生审美能力以及鉴赏能力的培养具有至关重要的作用。受传统应试教育的影响,高中美术模块化教学仍存在着一定的问题。

浅探核心素养下美术绘画模块教学策略

高中在开展美术绘画模块教学时,重点强调对绘画技能的培养,忽视了对学生审美能力、人文素养的培养,不利于绘画教学作用的充分发挥。因此,高中美术教师要加强核心素养与高中美术绘画模块教学融合的探讨,提高美术绘画模块教学质量,促进学生绘画水平的提高。

核心素养下高中美术绘画教学模块的思考与实践

高中美术老师要坚持把核心素养的教学观点渗透到美术绘画教学模块当中,引导学生更好地参与美术鉴赏、美术探究以及美术创作,促使学生能够获得更加全面的发展,以此实现对高中学生学美术核心素养的有效培养。