古诗词在高中自然地理教学中的应用——以《河流地貌的发育》为例

自然地理部分是高中地理课程中的理论基础,包含了较多的自然原理与规律,这对于注重感性认知的学生来说,理解这样的课程具有一定的难度。本文提倡在地理课堂中引入包含自然地理学规律的古诗词,以文释理,让学生在轻松的文学氛围中学习自然地理,这将极大地提高学生的理解和分析能力,增强学生学习自然地理的兴趣和积极性,提高教学效率。

古诗词在高中自然地理教学中的应用

为了促进高中地理教学质量的提升,文章首先论述了古诗词在高中自然地理教学中应用的可行性和重要性,然后提出了古诗词在高中自然地理教学中应用的策略,最后阐述了古诗词在高中自然地理教学中应用的注意事项。

基于发现问题与解决的高中自然地理教学模式研究

随着社会的不断发展进步,科学技术也发生着日新月异的变化,传统教学模式已不再适应当下社会的迅速发展,传统的教学模式具有滞后性,无法满足社会对人才的需求。本文着眼于"问题解决"在高中地理实践中的使用价值,以及如何在高中自然地理教学中运用该教育模式。

用建构主义学习理论升华高中自然地理教学

建构主义学习理论能较好地说明人类学习过程的认知规律,用建构主义学习理论指导高中自然地理教学,在实际教学中具有十分重要的意义。