高考新政背景下高中艺术教学适应性研究

通过分析新艺考政策下课程模式的概念,论述艺术高中文化课与专业课教学的平衡关系,发现艺考不是捷径,高中三年要完成文化课、专业课的学习并取得双优成果,须在观念认识、教学体系、有效教学等方面进行调整和改进。为此,借鉴学校成功范例和教育课程模式带来的启示和反思,根据数据做出适应性教学调整,促进新课程体系的建立,可帮助高中艺术生在新艺考中取得双优成绩。

高中艺术教学适时引入流行音乐的价值与策略

高中生对音乐的喜好普遍追随流行风。为落实艺术教育课程标准,培养学生的艺术学科核心素养,高中艺术教师应认识到适时引入流行音乐对于激发学生音乐学习兴趣的价值,努力寻求恰当地将流行音乐引入高中艺术教学中的策略。

大中小思政一体化视域下艺术高中思政课程教学的有效衔接策略

教育对于个人成长,对于社会发展的重要性显而易见。尤其是在当下快速的发展形势中,要更充分地发挥教育的积极作用,就需要从社会的发展形势与趋势出发,立足于学生长远发展的角度来设计并组织各项教学活动,尤其是将思政一体化要求进行有效衔接与全面落实。将思政教育与课程要求进行深度融合,从而更好地引导学生的价值观,塑造学生的思想品质,形成思政一体化协调育人的大格局,从而获得更好地育人效果,更好地实现学生核心素养的培养目标。本文介绍分析大中小思政一体化与艺术高中课程教学有效衔接的积极作用,接着分析衔接过程中存在的问题,最后提出有效的衔接策略供参考。

基于有效性教学的高中生物课堂教学艺术

课堂教学艺术一般分为：教学过程艺术、教学语言艺术、教学非语言艺术及板书艺术等多种形式。结合日常教学片断简要阐述了课堂教学艺术的特点及其对教学过程有效性的促进作用。

寻找艺术高中学生语文学习的幸福

高中课程相较初中,科目多,内容深,学生学业负担较重,而艺术学生还要多学一门专业,时间更紧。根据江苏新课程高考方案,艺术学生高考只需要参加语文、数学、英语三门文化科目测试,一些艺术高校的某些专业还有语文分数限制,整个高中阶段,语文学习的压力较大。如何使学生既在高考中考出理想成绩,又不使语文过早＂高三化＂、过度＂理科化＂,寻找艺术高中学生语文学习的幸福,很有必要。

Xu Beihong＇s Artistic Influence on Current University Education Teaching of Chinese Painting Art

We explore the idea of current university teaching reform of Chinese art, the contemporary Chinese painting cannot help with the status quo and reform. Because after all, the fundamental purpose of teaching Chinese painting is to train a large number of innovative awareness and skills of professionals in order to promote the prosperity and development of Chinese painting. So, therefore, to reform the teaching of Chinese painting not only should be synchronized with the innovation of Chinese painting, Chinese painting should be involved in the development and reform of a series of important topics discussed making forward-looking thinking. Starting from the basic characteristics of painting, we are to explore ways to image modeling and imagery observation method according to melting into the hold of the art teaching among Chinese oaintin~ is one of a fundamental issue.