教育生态学视域下高中英语数字化教育资源的合理应用

“双减”政策的发布和落地对高中英语教学活动的开展产生了巨大的影响。本文分析了数字化资源合理适当利用给高中英语教学发展带来的变化,从而激发学生学习能动性,丰富学生的学习方法,提升学生自主学习能力。