图式理论在高中英语报刊阅读教学中的应用

高中英语报刊帮助学生了解世界和中西方文化差异,而且为中学课程开发提供了必要补充。图式理论在高中英语报刊阅读教学中的应用,要注意抓好三个方面:完善报刊英语的语言图式,掌握最新词汇语法知识;积累报刊英语内容图式,熟悉异国文化背景知识;使用真实教材,激活形式图式。

新课标核心素养下的高中英语报刊阅读教学设计

引言高中英语报刊阅读主要在于培养学生的逻辑性和思维性,提升学生英语学科的核心素养。本文主要以《21世纪学生英文报》中的Returning to routines为例,探讨了提高高中英语报刊阅读教学效果的措施。1.以报刊文本为基础学生在阅读文本的过程中需要了解一定的背景知识,了解背景知识不仅有利于学生做阅读理解分析文章结构,而且能帮助学生理解文章背后的深意和作者的思想态度,从而提升学生的阅读能力。这就需要教师以报刊文本为基础展开教学活动,并对文本进行深入研究,以便帮助学生更好地理解阅读文本。

浅谈内隐理论视阈下高中英语报刊阅读“以读促思”的教学

《普通高中英语课程标准(2017 年版)》要求高中英语阅读要注重学生思维拓展,鼓励学生积极开展课外阅读、体验更丰富的语篇文体,并提出了培养思维品质在内的英语学科核心素养。内隐理论为培养学生英语语言能力、提升思维品质提供了强有力的理论支撑和依据。本文在该理论的指导下,分析高中英语报刊阅读教学“以读促思”的可行性和必要性,提出了实际教学活动中应遵循的教学原则和方法。

高中英语报刊阅读教学模式探究

本文阐速了高中英语报刊阅读研究的背景，陈述了课堂集体阅读和课后自主阅读两种模式下针对不同阶段的几种荚文报刊阅读教学模式。