基于大单元视角的高中英语教学方法研究

随着新课程改革的持续深入,基于大单元视角的高中英语教学方法步入一线英语教师的视野。针对高中英语教学中存在的教学内容碎片化和为考试而教等突出问题,《普通高中英语课程标准(2020修订版)》提出了“结合学生实际和发展需求提炼出具有价值主题及其主题意义,并设计出相应的单元核心任务(活动)”的教学思路。在新课标的指导下,大单元教学以其整合性、结构性及主题性,成为一线英语教师关注的焦点。通过从单元视角切入制定教学目标、聚焦于主题意义设计单元活动,可引领学生由浅入深且富有系统性地展开英语探究,从中建立完整的知识网络.

归因理论视域下高中英语教学方法的创新研究

为了确保高中英语教学方法择取的精准性,以归因理论为导向,通过对学生英语学习效果的归因,来掌握其学习现状,为采用彰显适应性与实效性的教学方法提供理论依据。这对于促进高中学生英语学习的实际效果,促进高中英语教学方法的创新,具有重要的现实意义。

“以趣导学”、“注重实效”——浅谈如何进行新课改高中英语教学

在高中英语的教学目标上,教学既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学与未来生存发展的个体需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。这样高中英语教师就要探索出＂以趣导学＂和＂注重实效＂的以学生发展为本的教学方法。

浅谈高中英语课堂如何达到高效

英语在我们的生活和学习中越来越重要,对教师的要求也越来越高,如何让英语课上的更有效,下面简单介绍几种学习英语的方法。

新课改下基于思维导图开展高中英语写作教学的方法探究

新课改要求全面提高学生的综合素质,高中英语写作不再仅满足应试教育的要求,更应注重实际性和交际性.高中英语写作的最终目标是让学生可以利用英语的基本知识很好的在实际生活中表达,本文主要基于思维导图探讨高中英语写作教学方法.

Swedish Poet Wins 2011 Nobel Prize for Literature

Through his condensed(凝练的), translucent(透彻的) images he gives us fresh access to reality. ——The Swedish Academy The Swedish