新课程理念在高中英语翻转课堂中的渗透

《全日制普通高中英语新课程标准（实验稿）》提出了四大基本理念：“提高英语语言素养”、“面向全体学生”、“倡导性探究性学习”、“注重与现实生活的联系”。在高中英语翻转课堂中，可以通过制作优质视频，完善师生互动平台，设计高效有意义的课堂活动，在翻转课堂穿插主线教学，健全学生评价机制和充分利用教育资源等方式促进新课程理念的渗透。这些新课程理念在以现代教育技术为支撑的翻转课堂中将会得到良好的体现。

信息技术的优势 ——高中英语翻转课堂与传统课堂教学的对比评价

当信息技术应用到高中英语翻转课堂中时,教师的教学效率与学生的学习效率得到了显著提升.信息技术为高中英语教学提供了更多的便利,也为学生创造了更好的英语学习条件.信息技术与高中英语翻转课堂的结合能够进一步提高学生的英语水平,提高学生的英语认知能力与英语表达能力.与此同时,信息技术与高中英语反正课堂的结合能够有效调动学生学习的积极性,突出学生在英语教学过程中的主体地位.本文将参考人教版新课标高中英语教材,结合具体的英语教学实力,通过对比评价高中英语翻转课堂与传统课堂的教学模式,探讨信息技术在高中英语教学应用中所体现出来的优势.

如何实现高中英语课堂的真正“翻转”

新课程标准明确指出,英语课堂教学的高效性是衡量新课改成功的一个重要标准。传统＂填鸭式＂的教学模式已经不能适应时代和学生发展的需要,新课标下的互动教学模式充分体现了以学生为中心的新课程理念。

基于'微课'的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用探析

读万里书,行万里路,随着国民经济的飞速发展,国家对教育人才的培养质量高度重视,传统教学中,老师和学生的关系处于主动教授和被动学习的状态,这种教学方式在目前看来是没有灵魂的,该教学方式的持续延承,会慢慢消耗学生们的学习积极心,从而导致懈怠学习等各方面注意力不集中等问题,随着问题的不断扩大化,学校的教育质量可想而知.在面对滚雪球式的教育难题,教育局在信息技术的支持下及时颁布了新时代的教学模式,即翻转课堂.