“高中英语语法填空题阶段性讲练探讨”课题结题报告

语法填空在高考中占有相当大的分值，并且对学生来说有一定的难度，因此攻克这一难题具有提高学生高考成绩的现实意义。根据目前国内外教育形势和广东省新丰县第一中学（以下简称“我校”）教学实际，于2010年5月确立了“高中英语语法填空题阶段性讲练探讨”这一课题，把“先学后教，先练后导”课堂教学模式应用于高中英语教学，对语法填空如何获得高分这个问题进行研究。

高中英语语法填空题的做题方法与技巧

自新课改及新高考不断推进以来,高中英语教学就逐渐转向注重阅读理解和交际能力而淡化语法大范围以及细密深入的讲解。高考题型的设计也更加合理有效,贴近时代,走进生活。虽有语法填空,也已经在降低其考查的范围与难度。语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空,考查方式分为自由填空类及提示性填空类。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。语法不同于单词考查,富于变化,难于理解,不利于学生对英语产生学习兴趣。针对这样的现象,结合考纲,本文从解题技巧和能力上对学生展开培养,为他们综合素质的提升奠定基础。