谈新课程理念下的高中英语语音教学

本文以普通高中英语课程标准理念为指导，结合笔者多年高中英语的教学实践，对高中阶段英语语音教学的重要性、迫切性进行了论述．指出初中学生进入到高中之后语音方面仍然存在的问题。笔者认为语音教学要贯穿高中英语学习的整个阶段，并提出了具体的教学原则及策略，及语音训练与高考英语听力口语测试如何结合起来的具有可操作性的做法。

产出导向法在高中英语语音教学中的应用

引言语音教学是高中英语教学中非常重要的教学内容,学生熟悉掌握英语语音知识能够有效提升学生的英语表达能力和英语交际能力。产出导向法是一种有效的教学方法,其注重教学的导向性,强调的是学生对知识的实践,将其灵活应用到高中英语语音教学中能够有效提高英语语音教学的有效性,让学生能够真正掌握英语语音的相关知识,促进学生英语语音水平的提升。本文就产出导向法在高中英语语音教学中的应用进行探析,旨在为人们提供一定的参考。

领悟、指导、训练——“悟导练”教学法在高中英语语音教学中的运用

本文从领悟、指导、训练三个方面探讨如何在高中英语语音教学中运用“悟导练”教学法，旨在帮助高中学生掌握语音知识，为其更好地学习英语服务。

高中英语语音教学的有效途径

根据高中英语新课标的具体要求,不难发现高中生在语音学习方面还存在较大问题,主要表现为对音标不够熟悉、单词发音不准确等。针对以上问题,我们应该在教学中做出怎样的调整,才能更好地提高学生的语音基础水平,并进一步加强英语教学呢?笔者认为可从以下四个方面着手。

高中英语语音教学浅谈

《普通普通高中英语课程标准》（实验）对学生的语音学习作出了要求；在口头表达中做到语音、语调自然和流畅：根据语音、语调了解话语中隐含的意图和态度；并初步了解英语诗歌中的节奏和韵律；最后根据语音辨别和书写不太熟悉的单词“。本文以以新课标能力目标为纲，着重阐述了提高高中荚语语音教学的方法。

高中英语语音知识教学的有效途径

语音教学属于高中英语教学内容中的基础部分,语音学习质量的高低也直接影响着学生英语基础知识的积淀,关系到学生英语综合学习能力的形成。目前,我国的大部分高中英语语音知识教学以初中及小学所学知识为基础,实际教学过程中存在诸多不足,本文结合高中英语语音知识教学的实际情况,对其有效途径进行了深入探究。