对新课程背景下高中与高职计算机基础课程衔接的思考

高中与高职计算机基础课程有相似之处,采取有效对策,促进课程衔接,不仅顺应新课程的要求,还能避免教育教学资源浪费,增强课程教学的针对性和实效性。但目前二者衔接不足,主要表现在课程内容、培养目标、任课老师等方面。需要合理设置教学内容,重置课程教学目标,组织任课老师交流研讨,增进学校之间的合作,从而推动课程的有效衔接。

新课程背景下高中与高职计算机基础课程衔接情况调查分析

采用问卷调查的方式,就课程衔接情况进行调查研究。调查发现,目前学生普遍愿意学习计算机专业知识,学生计算机基础差异较大,课程衔接不够。教学过程中,应该注重课程衔接,考虑学生的基础差异,并注重计算机专业知识应用,提高学生创新技能。