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基于语文核心素养的高中语文专题教学目标与原则
被引量:
1
1
作者
卢晓青
《高考》
2018年第27期99-99,共1页
语文教学是为了让学生在接受教育学习阶段提高对本土文化认识和了解,传承优秀的民族文化,做社会主义建设者的接班人。所以语文教育无论是义务教育还是高等教育都应该被教育部门和相关教育工作者重视的。在高中阶段的语文教学中基于其核...
语文教学是为了让学生在接受教育学习阶段提高对本土文化认识和了解,传承优秀的民族文化,做社会主义建设者的接班人。所以语文教育无论是义务教育还是高等教育都应该被教育部门和相关教育工作者重视的。在高中阶段的语文教学中基于其核心素养做进行的高中语文专题的教学有很多内容,本文针对其所体现出的教学目标和原则进行分析,以此来促进语文教学工作的进一步展开,对高中生学习方式的转变也有积极的意义。
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关键词
高中语文专题
核心素养
目标
原则
原文传递
一本及时而有魅力的书——喜读《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》
2
作者
邹贤敏
《中学语文教学参考(教师版)》
2003年第8期70-70,共1页
关键词
《精神和言语共生-
高中语文
“
专题
研究性学习”》
书评
语文
教学
高中
研究性学习
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职称材料
题名
基于语文核心素养的高中语文专题教学目标与原则
被引量:
1
1
作者
卢晓青
机构
甘肃省武威市民勤县第四中学
出处
《高考》
2018年第27期99-99,共1页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于核心素养背景下高中学生语文学习方式转变的研究》阶段性成果,课题批准号为:GS[2018]GHB1111
文摘
语文教学是为了让学生在接受教育学习阶段提高对本土文化认识和了解,传承优秀的民族文化,做社会主义建设者的接班人。所以语文教育无论是义务教育还是高等教育都应该被教育部门和相关教育工作者重视的。在高中阶段的语文教学中基于其核心素养做进行的高中语文专题的教学有很多内容,本文针对其所体现出的教学目标和原则进行分析,以此来促进语文教学工作的进一步展开,对高中生学习方式的转变也有积极的意义。
关键词
高中语文专题
核心素养
目标
原则
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一本及时而有魅力的书——喜读《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》
2
作者
邹贤敏
机构
湖北
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2003年第8期70-70,共1页
关键词
《精神和言语共生-
高中语文
“
专题
研究性学习”》
书评
语文
教学
高中
研究性学习
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G236 [文化科学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于语文核心素养的高中语文专题教学目标与原则
卢晓青
《高考》
2018
1
原文传递
2
一本及时而有魅力的书——喜读《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》
邹贤敏
《中学语文教学参考(教师版)》
2003
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