新编高中语文第二册第六单元导学

[重点、难点指要] 重点: 1、了解明清散文及本单元涉及的归有光、张溥、姚鼐、龚自珍等明清散文家和他们各自代表的不同风格的流派。2、掌握《词语表》中规定的词语及常见的词类活用、文言句式等。

“双减”视域下初中语文单元整体教学的“六个用”——以人教社部编版初中语文七年级下册第二单元为例

“双减”视域下,要达成“让教育回归公益属性,让教育主阵地回到学校回到课堂”的新政目标,对于初中语文教学而言,教师可以思考和实践单元整体教学,用“逆向设计理论”来支撑,用“大主题”来统领,用“大任务”来驱动,用“总分式”来架构,用“活动”来组织,用“课例”来呈现,以此帮助学生全面提升语文素养。

新编高中语文第六册第二单元导学

[阅读要求] 1、学会速读。本单元四篇课文篇幅都较长,因此要突出快速高效阅读能力的培养。要掌握快速高效阅读的规律:迅速捕捉信息能力为目的速度程序;快速归纳文章主要内容的规律;快速把握文章思路的规律。

高中语文第三册第二单元词牌简介

一、虞美人唐教坊曲名,后用作诃牌。取名于项羽宠姬虞美人,又名“虞美人令”“玉壶冰”“一江春水”等。双调56字,上下阕各4句,两仄韵两平韵。另有58字者,韵脚也有变化,皆变体。

新编高中语文第二册第五单元导学

[重点、难点指要] 重点: 1、了解有关的宋代散文知识及与唐代古文之间的继承、发展关系,掌握各文作者的有关常识。2、理解《六国论》、《伶官传序》所总结的历史教训以及“借古讽今”的手法,理解《游褒禅山记》、《石钟山记》所阐发的关于人生与治学的道理及“因事记理、叙议结合”的手法。

新编高中语文第四册第六单元导学

[阅读要求] 1、重视积累:①积累本单元常见的文言词语,掌握它们在课文中的意义和用法;②积累本单元课文出现的文言句式,做到能辨识,会翻译;③在掌握字词句的基础上背诵《逍遥游》和《虎丘记》的部分段落;④积累相关的文学知识——庄子及《庄子》的一般情况、袁宏道及明代公安派、蒲松龄及《聊斋志异》、唐代传奇的一般情况。

第二册第六单元导学

[单元读写要求] 一、熟读,背诵课文和选段。二、理解寓言的寓意和《短文两篇》所表现的作者的情操;体会各首诗所表达的思想感情。三、理解、识记重点文言实词、虚词的意义和用法。四、运用多种方法记人、写景或状物。

一个不可原谅的错误——高语二册“常见文言句式”判断句引例质疑

全日制普通高中语文教科书(试验修订本．必修)《语文》第二册第六单元后有“常见文言句式”介绍，它对学生概括、掌握这五种常见文言句式具有十分重要的意义．应该说编者分条例说是相当有说服力的，但在对判断句表示判断的五种形式的介绍中，其中第4条“用‘非’‘未’‘弗’‘无’‘莫’等表示否定的判断”，这一论断有不完全正确的地方(其中“非”

“认识乘法”教学设计与分析

[教材分析]“认识乘法”是苏教版国标本小学数学第二册第六单元的内容。本单元的教学内容包括乘法的含义、乘法算式的读写、乘法算式中各部分的名称。学生通过本单元的学习，将初步理解乘法的含义，知道求几个几相加的和，除了用加法计算外还可以用乘法计算，列乘法算式往往比列加法算式简便。相乘的两个数都称乘数，乘法算式不再有两种读法，乘号读作“乘”，不再读作“乘以”。这部分内容共用三课时进行教学，本课是第1课时，完成例题、试一试及“想想做做“第1～4题的教学。

关于新教材中“草酸稳定性实验方案设计”的改进

在高中<化学>第三册第六单元第二节<性质实验方案的设计>一课中,关于草酸稳定性的实验方案的设计装置如图1所示. 该装置的错误有: (1)试管口稍微向下倾斜.笔者亲自做了实验,带有两个结晶水的草酸晶体的熔点为101℃,用酒精灯稍微加热,晶体即熔化成液体向试管口流去,从而使实验无法进行,所以应改为试管口向上倾斜约45℃.