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题名高中语文阅读学习策略的探究
被引量:6
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作者
唐俨
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机构
四川绵阳普明中学
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出处
《语文学刊》
2016年第11期173-174,共2页
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文摘
对于语文教育而言,其不仅仅是一门学科教育,更是兼语言教育与文化教育为一体的综合教育。语文教育本身也包含了语言教育必然要经历的听说读写四个阶段,其中阅读阶段是知识积累的过程,学生通过阅读往往会获得更多的知识了解以及写作启发,阅读的意义重大。
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关键词
高中语文阅读学习
教学有效性
方法与策略
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分类号
H194
[语言文字—汉语]
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题名浅谈高中语文阅读理解能力的培养
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作者
王蕾蕾
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机构
河北省大名县第一中学
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出处
《东西南北(教育)》
2017年第19期324-324,共1页
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文摘
阅读是我们获取知识、信息,陶冶情操的有效途径。对于高中生来说,广泛的阅读不仅可以充实知识的储备量,对听、说、读、写的全面提升起着至关重要的作用,而且对于增进人的思想也具有导向作用。语文阅读在一张试卷中占着重要的比例,阅读是写作的基础,提高阅读能力就是为写作打下了坚实的基础,所谓:读书破万卷,下笔如有神。本文将围绕如何提高高中语文阅读教学的有效性进行浅谈。
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关键词
高中语文阅读学习有效方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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