以学习需求为导向的高中体育选项课分层教学研究

在课程改革不断深化的背景下,如何面对学生的不同差异,做到真正以学生的需求为导向,使全体学生得到发展是高中体育选项教学亟待解决的难题.文章以学生的学习需求为出发点,并结合教学实践,就分层教学在高中体育选项中的具体运用进行探讨.

面向学科核心素养的高中篮球选项课教学建议

瑜结合教学实践,通过教学实例,针对高中篮球选项课教学的特点,以新课标"立德树人、健康第一"的课程理念为指导,以培养和提高学生体育学科核心素养为目的,从了解学情、制定课程教学目标、科学选择并融合教学内容、创造性地应用教学方法、多方面综合教学评价等几个课程实施过程的重要方面提出了具体可行的教学建议。

高中体育选项课对学校体育影响研究

本文通过访谈、统计等方法研究高中开展体育选项课的条件,通过阐述开设高中体育选项课的意义及高中体育选修课对学校体育的积极影响,提出体育教学课堂改革为校园体育建设创造了有利条件,开展体育选项课在高中对学生的体育事业发展有着积极意义,以创新的体育课堂教育推动校园体育建设。

普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的现象表征、影响因素及成因机制

运用访谈法收集了普通高中体育选项课教学中培养体育品德的相关资料,采用质性研究的方法对访谈资料进行分析后发现:在我国普通高中体育选项课教学中,体育品德培养失范出现了悬置化、表面化、偏离化的现象。普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的影响因素是:学校对体育选项课培养体育品德的支持条件不足、有些高中体育教师培养体育品德的素养不高并存在认知偏差、有些高中生对体育品德的认知不足以及在体育选项课中对体育品德的体验不足、培养体育品德的理论体系不完善。结合以上影响因素分析普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的成因机制,主要包括:1)高中体育教师对体育品德的认知偏差会直接导致体育品德培养失范。2)学校培养体育品德的支持条件不足会间接导致体育品德培养失范。3)高中生对体育品德和运动项目的情感体验不足会产生体育品德培养失范现象。基于以上成因提出在普通高中体育选项课教学中培养体育品德的建议。

高中体育选项课教学现状剖析

高中体育选项课是高中体育课程改革的重要内容之一,是提高体育课教学质量,提高学生体育专项技术水平和身体素质的重要举措。本文采用现场观摩、交流、调查、访谈等研究方法,以新课改为目标,对高中体育选项课教学现状进行了探讨研究。研究发现学生的差异性及学习周期适中是影响高中体育选项课教学改革的主要问题,提出了以发展学生身心健康为目标的教学指导思想和改变传统教学模式的发展建议。

高中武术选项课运用竞技教育模式实验研究

本文运用文献法、实验法、测量法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,并根据竞技教育模式理论设计教学进程和课堂教学模式,且与常规教学形式进行对照分析,以此探讨竞技教育模式在高中武术选项课中实施的可行性和效果。

高中体育选项课改革存在的问题及对策探讨

文章对高中体育选项课改革存在的问题进行分析,如:学校场地、器材缺乏影响体育选项项目的开设;中高级职称教师布局的不均影响学校体育的均衡发展;体育选项课组织、管理上的问题;体育选项课在考核、评价上的问题。提出高中体育选项课改革的发展对策,包括:加强体育场馆建设,为体育选项课的进一步发展创造良好的物质前提;建立合理有序的选课机制;丰富体育选项课课程设置;教师面对体育选项课,教学方式的改变。

浅谈高中体育选项课分层教学的有效性

随着《体育与健康》课程基本理念"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生收益"的深入,高中体育选项课基于这一理念而采用分层教学也越来越受到体育工作者的认同和重视,然在实施教学中,高中体育选项课采用分层教学的效果不尽人意,本文通过浅谈高中球类选项课分层教学有效性的标准,以及分析影响其分层教学效果的因素,从而提出有效实施高中体育选项课分层教学的方案,以期为今后高中体育选项课有效实施分层教学提供建议和借鉴。

莆田市高中体育选项课分层教学调查研究

选取莆田市12所高中的79名体育教师为研究对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,研究莆田市高中体育选项课分层教学现状。研究结果表明:莆田市高中体育教师对分层教学的认知不高,仅有三分之一的教师掌握并在教学中实施分层教学;其分层教学以班内分层为主,设置不同的教学目标,选择不同的教学内容、教学方法和评价方法;影响分层教学实施的因素有传统教学方式、师资、学生等。因此,高中体育教师要深入了解分层教学的意义与操作方法,并不断提高自身教学、组织和处理学生问题的能力,在高中体育教学中广泛应用分层教学。

高中体育选项课分组教学对课堂效率的探析

本文就体育选项课中分组教学法的概念、常见类型应用、注意事项及评价方法展开探析。对课堂中实施分层分组分流的教学方法进行归类，旨在探究高效课堂中各类分组对教材内容与学生的内在关系，体现因材施教．关注个性从而提高教学的有效性。同时，不同的分组练习形式对师生教学中角色的转换也提出了要求。

对陇南市成县高中体育教学选项课可行性的探讨

体育选项课是在体育新课程改革的背景下产生的,是高中体育教学方式新的探索。能够满足学生需要,发挥教师特长,提高教师教学积极性。本文对陇南市成县各高中进行了访谈调查,并结合相关文献阐述了开展体育选项课的可行性。以体育课堂创新推动体育教学建设。

高中排球选项课实施微课教学的实践研究

微课创新了教学模式,其融合了教育技术与网络技术、计算机技术,有利于教师基于学生个体差异,高效传播教育知识,让学生随时随地学习,为学生全面发展保驾护航。本文立足新时期,综合相关文献报道及多项研究资料,探索高中学校排球选项课教学中移动微课教学策略。

高中健美操选项课教学中的问题分析与应对策略探讨

健美操是高中学校体育课程中的重要组成部分。本文中笔者立足于教学实践经验,首先分析了高中健美操选项课中存在的问题,其次针对问题提出了健美操教学的优化策略,认为应当提高理论教学比重、丰富教学组织形式以及优化体育师资结构。期望本文能够为高中健美操选项课教学提供一些具有价值的借鉴。

昌吉州高中体育与健康课程实施现状及改进模式研究

以昌吉州13所高级中学为研究对象,通过问卷调查法、访谈法、逻辑分析法调查昌吉州高级中学实施高中选项课教学的现状,结果表明,9所中学不同程度实施了课改,其中3所中学采用了打破班级重新编班的选项教学组织形式,教学效果好;6所中学采用班内选项的教学组织形式;还有3所学校没有实施课改.改革过程中存在选项教学组织形式单一,选项内容不够丰富,体育教师对课改认识不足、缺乏信心,选项次数缺乏整体规划等问题.在学习和总结的基础上以昌吉外国语学校为例,设计了可操作的选项教学模式.

新课程改革背景下高中体育教师专业发展研究

分析了高中体育与健康新课程对体育教师提出的新要求,审视了当前高中体育教师专业发展中存在的问题,提出了高中体育教师适应新课程改革的建议和策略。