运用阅读文本促进高中英语写作教学

文章根据高中英语教学中阅读教学与写作教学割裂的现状,提出结合教材文本、学生情况和课堂教学实际,从整体结构、句子、用词三个维度,立足阅读文本,训练学生写作思维,以达到促进高中英语写作教学的目的。

基于话题的以读促写教学模式探究

针对学生缺乏写作动机和在写作中篇章意识和词汇运用能力不强的现状,提出引入以读促写教学模式。通过分析以读促写教学模式的理论依据,从教材话题入手,以整合各套教材的阅读篇章为依托,形成以分析相关话题的语言知识特点、借助口语活动强化写作微技能、小组合作写作与评价为支架的单元话题写作教学模式。教学实践证明,读写结合的教学模式有助于学生提高写作兴趣和写作能力。