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家庭资本与高中阶段教育机会获得的质量--基于江苏省B县初中后教育分流的分析
被引量:
12
1
作者
朱新卓
骆婧雅
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第1期152-164,共13页
教育机会有质量高低之分,学生的高中阶段教育机会获得也有质量分化,这对于其高等教育机会获得乃至未来的职业获得都具有关键性影响,因而是教育公平研究的主题之一。学生高中阶段教育机会获得受到多重因素影响,本研究探讨学生家庭资本与...
教育机会有质量高低之分,学生的高中阶段教育机会获得也有质量分化,这对于其高等教育机会获得乃至未来的职业获得都具有关键性影响,因而是教育公平研究的主题之一。学生高中阶段教育机会获得受到多重因素影响,本研究探讨学生家庭资本与其高中阶段教育机会获得质量之间的关系。对江苏省B县初中后分流情况的调查分析发现,对一般普高和优质普高(相较于职高)教育机会获得的影响方面,经济资本无显著作用,而社会资本具有显著正向影响,文化资本有正向影响但弱于社会资本;对于优质普高(相较于一般普高)的教育机会获得,只有文化资本具有显著正向影响。在家庭资本的各因素中,主观性因素虽然有助于弱势阶层子女获得一般普高入学机会,但客观性因素会对其获得优质普高入学机会产生制约。因此,政府应推进“指标到校”政策,促进优质普高生源的均衡分配;弱势家庭应积极培养家庭文化资本,学校和社区也要提供多方面的支持以弥补该群体家庭文化资本的不足,从而提升其子女高中阶段教育机会获得的质量。
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关键词
教育
获得
家庭资本
高中阶段教育机会
初中后
教育
分流
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职称材料
家庭背景、公共教育支出与高中阶段教育入学机会
被引量:
12
2
作者
孙志军
《中国人民大学教育学刊》
2011年第1期147-159,共13页
随着我国公共教育投入的不断提高,个体的受教育机会与其家庭背景之间的关系会增强、减弱、还是维持不变?是一个值得特别关注的问题。利用2005年全国1%人口抽样调查数据和县级教育支出数据,本文以高中阶段教育入学机会为分析对象,对此进...
随着我国公共教育投入的不断提高,个体的受教育机会与其家庭背景之间的关系会增强、减弱、还是维持不变?是一个值得特别关注的问题。利用2005年全国1%人口抽样调查数据和县级教育支出数据,本文以高中阶段教育入学机会为分析对象,对此进行了详细考察。依据个体教育水平决定模型的回归分析首先发现了与以往研究相似的结果:那些父亲教育水平、收入和职业阶层地位高、属于城镇户口的儿童,接受高中阶段教育的可能性更大。进一步对公共教育支出变量与家庭背景变量的相互作用的分析发现,随着公共教育支出水平的提高,以收入、职业等来衡量的家庭经济或阶层地位因素对个体接受高中阶段教育机会的影响先是增大,然后再趋于减弱;城镇与农村户口的儿童入学机会差异在持续扩大;父代教育的影响则是显著保持稳定。此外,入学率的性别差异发生了逆转:先是男孩的高于女孩,然后是相反的情形。
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关键词
家庭背景
公共
教育
支出
高中
阶段
教育
入学
机会
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职称材料
题名
家庭资本与高中阶段教育机会获得的质量--基于江苏省B县初中后教育分流的分析
被引量:
12
1
作者
朱新卓
骆婧雅
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第1期152-164,共13页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“新时代我国中产阶层家长的教育焦虑研究”(BHA180137)。
文摘
教育机会有质量高低之分,学生的高中阶段教育机会获得也有质量分化,这对于其高等教育机会获得乃至未来的职业获得都具有关键性影响,因而是教育公平研究的主题之一。学生高中阶段教育机会获得受到多重因素影响,本研究探讨学生家庭资本与其高中阶段教育机会获得质量之间的关系。对江苏省B县初中后分流情况的调查分析发现,对一般普高和优质普高(相较于职高)教育机会获得的影响方面,经济资本无显著作用,而社会资本具有显著正向影响,文化资本有正向影响但弱于社会资本;对于优质普高(相较于一般普高)的教育机会获得,只有文化资本具有显著正向影响。在家庭资本的各因素中,主观性因素虽然有助于弱势阶层子女获得一般普高入学机会,但客观性因素会对其获得优质普高入学机会产生制约。因此,政府应推进“指标到校”政策,促进优质普高生源的均衡分配;弱势家庭应积极培养家庭文化资本,学校和社区也要提供多方面的支持以弥补该群体家庭文化资本的不足,从而提升其子女高中阶段教育机会获得的质量。
关键词
教育
获得
家庭资本
高中阶段教育机会
初中后
教育
分流
Keywords
educational attainment
family capital
high school educational opportunities
educational tracking after junior high school
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
家庭背景、公共教育支出与高中阶段教育入学机会
被引量:
12
2
作者
孙志军
机构
北京师范大学经济与工商管理学院
出处
《中国人民大学教育学刊》
2011年第1期147-159,共13页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度国家重点课题"加快普及高中阶段教育的条件保障研究"(课题批准号:AHA090005)研究成果的一部分
文摘
随着我国公共教育投入的不断提高,个体的受教育机会与其家庭背景之间的关系会增强、减弱、还是维持不变?是一个值得特别关注的问题。利用2005年全国1%人口抽样调查数据和县级教育支出数据,本文以高中阶段教育入学机会为分析对象,对此进行了详细考察。依据个体教育水平决定模型的回归分析首先发现了与以往研究相似的结果:那些父亲教育水平、收入和职业阶层地位高、属于城镇户口的儿童,接受高中阶段教育的可能性更大。进一步对公共教育支出变量与家庭背景变量的相互作用的分析发现,随着公共教育支出水平的提高,以收入、职业等来衡量的家庭经济或阶层地位因素对个体接受高中阶段教育机会的影响先是增大,然后再趋于减弱;城镇与农村户口的儿童入学机会差异在持续扩大;父代教育的影响则是显著保持稳定。此外,入学率的性别差异发生了逆转:先是男孩的高于女孩,然后是相反的情形。
关键词
家庭背景
公共
教育
支出
高中
阶段
教育
入学
机会
Keywords
family background
public expenditure on education
access to high school
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
家庭资本与高中阶段教育机会获得的质量--基于江苏省B县初中后教育分流的分析
朱新卓
骆婧雅
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022
12
下载PDF
职称材料
2
家庭背景、公共教育支出与高中阶段教育入学机会
孙志军
《中国人民大学教育学刊》
2011
12
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职称材料
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