我终于看到了漫天星光——一名高二学生的自述

“我渴望黑夜到来”。我曾经那样渴望黑夜,因为我的白天刺耳、刺眼又刺心。每一个早晨,伴随着尖锐的闹钟惊醒我的,是妈妈重重的拍门声:“快点快点,早餐要凉了!”走进洗漱间,迎面瓷砖墙上是妈妈每天换上的数理化公式,A4纸上的大号黑体字,坐在马桶上也看得很清楚。

全面配合新高考、新教材 《中学生数理化》( 高二数学)助您攻克学习难点

一份好的刊物对读者来说就是一笔财富!《中学生数理化》(高中版)蕴藏着的财富期待您来挖掘!本刊荣获第三届国家期刊奖提名奖(银奖)、中国邮政校园核心报刊,蝉联河南省历届优秀科技期刊、河南省历届自然科学“二十佳”期刊、河南省一级期刊。中学生数理化高二数学全面配合新教材,注重求实、创新、博学,加强与读者互动,让读者领悟课本魅力、拥有创新欲望、开拓知识视野。主要栏目有新高.考名师护航、经典题突破方法、创新题追根溯源、核心考点AB卷、易错题分类剖析、名师强基课堂等。

基于思维进阶的探究型实验校本课程开发与实施——高二化学实验选修“KI与Cu(NO3)2溶液反应原理探究”为例

探讨基于思维进阶的探究型实验校本课程的开发和实施,提出探究实验内容选择的三原则、三来源和实施的路径,并以高二化学实验选修“KI与Cu(NO3)2溶液反应原理探究”为例,详细阐述了课时安排、思维进阶以及教学的一般过程,为高中化学探究型实验校本课程的开发提供实践经验。

基于SOLO理论的高二有机化学实验教学例析--以“乙烯的制备实验教学”为例

本研究基于SOLO分类理论,将高二有机化学实验的学业水平要求由低到高分成四类,根据学业水平间变化特征设计不同的教学策略并在课堂中实施。利用SOLO分类理论对学生学业水平进行教学评价以检验在该理论指导下学生的学习效果。研究发现,基于SOLO分类理论的高二有机化学实验教学的作用是有效的,教师在教学过程中可以有意识地利用SOLO分类理论进行教学设计。

问题驱动视角下的高二数学概念教学

高二数学是中学阶段数学教学最关键的时期。本文通过问题驱动视角,探讨了高二数学概念教学的现状、分析了问题驱动视角下数学概念教学的优劣与困境,并从注重问题设计的难度和质量、注重学生基础知识的夯实、采取得当的引导与反馈方式、注重实践并进行灵活评价等方面提出教学策略路径,并对问题驱动下的数学概念教学做出未来展望,促进学生的全面发展。

高二学生议论文系统性训练策略研究

在我国高中教育体系中,语文是非常关键的学科,也是最基础的学科之一,对学生语言能力的发展具有重要作用。作文是高中语文教学中不可或缺的部分,议论文教学也是作文教学的重点项目之一,但是就议论文教学的现状来看,其中仍然有一些需要改进的地方,整体教学质量有待提高。面对这些情况,围绕实际,高中语文教师要对议论文教学做好有针对性的训练,让学生的议论文写作能力、学习思维得到更好的提升和发展,帮助学生在语文综合能力方面实现全面的进步。本文以高二语文为例就议论文系统性训练进行研究并提出策略性建议,以推动学科教育的发展。

全面配合新教材,《中学生数理化》(高二数学)助您攻克学习难点

一份好的刊物对读者来说就是一笔财富!《中学生数理化》蕴藏着的财富期待您来挖掘!本刊荣获第三届国家期刊奖提名奖(银奖)、中国邮政校园核心报刊,蝉联河南省历届优秀科技期刊、河南省历届自然科学“二十佳”期刊、河南省一级期刊。《中学生数理化》(高二数学)全面配合新教材,注重求实、创新、博学,加强与读者互动,让读者领悟课本魅力、拥有创新欲望、开拓知识视野。主要栏目有知识结构与拓展,数学文化与赏析,数学能力月月赛,创新题追根溯源,易错题归类剖析,名师强基指导,经典题突破方法,核心考点AB卷等。

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双新背景下高二英语多模态作业实施的可行性研究

引言随着双新背景下高中英语教学的不断发展和创新,多模态作业作为一种新型的教学设计形式,逐渐引起了广泛关注。本研究旨在探讨在双新背景下实施高二英语多模态作业的可行性,并提出了相关建议。课程在得到新的变化的同时,同时也对英语教学提出了新的要求,在双新背景的基础上,教师需要改善布置英语作业的方式,引用多模态这一模式改变作业形式单一的情况。多模态这一方式的引用,对英语教学以及作业的改进都可以起到极大的推动作用,带动学生在英语的学习上变得越来越好。

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高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性

高二学生数学焦虑与数学成绩呈显著负相关，且不同水平的数学焦虑被试者在数学成绩上存在显著性差异．数学焦虑程度越高，数学成绩越差，两者是一种线性关系．高二学生数学焦虑在性别、文理科方面的整体特点是：女生数学焦虑水平高于男生数学焦虑水平；理科生数学焦虑水平高于文科生数学焦虑水平．

高二学生生涯适应力群体类型分析

为对高二学生的生涯适应力进行群体类型分析以便对其进一步干预,本研究对366名高二学生的生涯适应力测评结果进行潜在剖面分析.结果发现:1)根据各指标拟合程度及6维度得分,将高二学生生涯适应力群体类型分为生涯适应力保守型、生涯适应力盲目型和生涯适应力灵活型3种,这3种类型占总体比重分别为56.01%、24.04%和19.95%.2)高二学生生涯适应力总体发展水平较好.3)高二学生男、女生生涯适应力发展较均衡,呈共同发展趋势.因此,对于提高这三种不同类型的群体的生涯适应力,我们可以对症下药:灵活型群体可以着重提升生涯控制力;保守型群体各维度能力都需全面提高;盲目型应在培养5个维度能力基础上,提升生涯控制力.

高二学生参与数学课堂教学交互的调查研究

高二学生参与数学课堂教学交互的情况不理想.主要问题是：教师没有给学生参与数学课堂教学交互提供良好平台,学生对数学课堂教学交互的认识不准确,主动参与数学课堂教学交互的积极性不高.建议是：数学教师应该注意激发学生学习数学的兴趣和参与课堂教学交互的积极性,同时应该教给学生参与数学课堂教学交互的方法;学生应该树立对数学课堂教学交互的正确认识,积极参与到数学课堂教学交互之中.

探寻潜藏在有机化合物分子结构中的反应模式——以高二“有机合成”复习教学为例

为了提升学生对有机合成设计思路的理解,在高二有机合成的复习教学中,以高考中常出现的典型有机反应为素材,通过分析几组简单有机物分子的合成,引导学生体会有机合成目标化合物分子的结构特点及其与合成反应模式之间的关系,促进学生形成逆向分析有机合成的思路,进而分析陌生有机物如菠萝酯的结构特点及其合成的反应模式,并选择合适的原料分子设计其合成路线,以提升学生有机合成路线分析与设计能力。

农村地区学校高二学生英语自主学习能力现状调查——以广州市从化第六中学学生为例

本研究通过问卷调查和观察手段对一所农村地区学校310名高二学生的英语自主学习情况进行了调查。结果发现:①学生英语自主学习能力不容乐观,自主学习的各个方面发展不平衡;②英语自主学习能力的高低在不同成绩的学生中有不同的体现。

广州市高二学生性行为状况五年变迁分析

目的:了解5年来广州市高二学生性行为的现况,为制定预防和控制措施提供科学依据。方法:采用整群抽样方法于2005～2011年分3次对广州市高二年级1502名学生进行无记名问卷调查。结果:5年来,学生的恋爱经历并无显著变化,而朋友交往情况、异性交往情况转好;约会经历无差异,初次约会和初吻的年龄降低;接吻经历女生变得更主动;性交经历没有显著改变,女生的性交对象和性观念变得更多元化。结论:学生的人格发展更加健全;性心理成熟期不断提前;性的娱乐功能逐渐被认同;学生所谓性泛滥的风潮言过其实;90后有着独特的性行为和性观念。

父母教养方式和高二学生社交焦虑的关系研究

目的考察父母教养方式和高二学生社交焦虑之间的关系。方法对200名高二学生施测交往焦虑量表和父母养育方式评价量表。结果1高二学生的社交焦虑总体状况不容乐观;2除过度保护因子和情感温暖因子,其它七个因子与社交焦虑相关显著;3父亲的过分干涉,情感温暖和理解,拒绝与否认因子,母亲的惩罚与严厉因子对社交焦虑的预测效果较大。结论父母教养方式对高二学生的社交焦虑有显著影响。