未来课堂——高互动学习空间

互动是课堂教学的核心。未来课堂是一个在先进理念指导下,由泛技术支持的智能教学空间及活动场所,是实施课堂教学的主要载体。未来课堂作为学习者学习和获得发展的场所,是一个充分体现了以人为本,技术、资源、活动等诸多要素都围绕着有利于促进学习者学习和身心发展的高互动学习空间。未来课堂的互动形式主要包括人、技术、环境、思维四个维度之间的九种不同形式。未来课堂高互动实现的关键技术包括泛在网络技术——实现设备之间的无缝链接和互动,交互白板技术——构成多屏交互显示空间,触屏技术——提供友好、直观、自然的互动界面,情境感知技术——感知主体需求、提供个性服务,智能代理技术——提供人与资源交互的人性化、个性化等。研究未来课堂的高互动特性,有助于我们在学习空间设计,课堂技术选用、整合以及教学策略选择和过程实施上充分关注课堂主体的实际需要,构建人、技术、环境、资源等诸要素和谐共存的学习空间。

智能反馈系统参与高互动课堂的形式和特点

基于新技术与最新学习科学的研究提出未来课堂的核心是互动,这里的互动不仅仅是师生、生生之间,还包括人与技术、环境、资源等方面的高互动。这样的高互动课堂,将为师生提供一个充满技术和人文关怀的、体现个性的泛在学习空间。目前,高互动课堂的创建主要基于交互式电子白板和智能反馈系统,文章从智能反馈系统的结构和参与课堂的形式,结合课堂教学实践,论述了这一系统参与下课堂中的互动特点。

普通高中数学“高立意、高思辨、高互动”教学探索

在普通高中新课程新教材实施与教学改革视野下,高中数学教学要想有效落实“立德树人”根本任务、发展学生核心素养,就需要在新课程新教材实施中凸显“高立意、高思辨、高互动”教学特点。“高立意、高思辨、高互动”教学的实现,需要教师在课堂教学实践中,从较高的教学立意上调动学生学习积极性,渗透数学文化;抓住学生数学学习中较高层次的错误,引导其思考、探究、反思,进行思辨分析,让学生逐渐养成借助直观理解概念进行逻辑推理的思维习惯;与学生在高阶思维层面进行“对话”,并在主题活动背景下进行互动合作等。

跨校修读学分体系中高互动性课堂的实践与完善

课堂是教学活动的最前沿,课堂的质量决定着教学的质量和效果.高互动性课堂强调了课堂中师生之间、学生之间频繁的互动交流,并强调互相影响.辽宁省教育厅推行的高校跨校修读学分体系,是实践教学改革的平台.《国际法》是法学基础课程,具有自身特点,适合进行高互动性课堂的改革实践.同时,在完善高互动性课堂中,需要教师和学生转变观念,并大胆进行传统考核方式的改革,才能达到更好的效果.

“高互动”课堂学习样态建设的创新实践

互动性和开放性是现代课堂的重要特征。江苏省南通市紫琅第一小学立足现状,进行“高互动”课堂学习样态建设,从教学时长、教学空间等方面入手建设保障机制,制订以“尝”“商”“赏”为核心的课堂样态标准,并设计与之相匹配的课堂教学评价标准,促进课堂互动样态向高质量发展。

坚守儿童立场:高质量师幼互动的逻辑支点

随着《幼儿园保育和教育质量评估指南》的颁布,作为过程质量观关键评价指标之一的师幼互动质量已成为理论与实践界探讨的焦点。学前教育理论与实践工作者均已意识到高质量师幼互动于过程质量的重大价值,且近年来倾向认为坚守儿童立场是提升师幼互动质量的有效策略。然对于高质量师幼互动的内涵、坚守儿童立场的核心要义及坚守儿童立场如何提升师幼互动质量的机理有待做正本清源的厘清与阐述。在廓清高质量师幼互动内涵和儿童立场内涵的基础上,阐释了坚守儿童立场的三层面核心要义。这三层面的核心要义构成了一个逻辑支点,共同支撑着互动主体的平等双向性,互动过程的视域融合性和互动结果的同频共振性。

对话有温 策略有度——基于高质量师幼互动,培养幼儿探究能力

高质量的师幼互动是指教师与幼儿在教育教学过程中建立的一种积极的互动关系。这种关系的基础在于教师要站在幼儿的角度思考问题,理解和尊重每一位幼儿的需求。

高质量互动式教学提升高职院校思想政治理论课的路径研究

互动式教学能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果,为学生的综合素质提升奠定坚实基础。高职院校以培养技术技能型人才为主要目标,通过摒弃假互动、浅互动、虚互动,探索“双链、三融、五段”高质量互动式教学,在培养学生良好的道德品质与职业素养,提高自我分辨能力,自觉抵制不良思想,树立正确的人生观和价值观中发挥重要作用。

高成分互动材料的认知加工过程

高成分互动材料指的是组成材料的成分之间关系密切、相互作用的信息。在加工熟悉的高成分互动材料时,由于个体长时记忆中存在相应的图式,它们可以作为中央执行系统指导个体的学习,个体可以直接对高成分材料的各种成分进行有序组合,不需要采用问题解决搜索策略,因此,个体不会出现工作记忆容量有限问题;而在加工新的高成分互动材料时,由于个体长时记忆中没有相应的图式作为中央执行系统,因此,他们需要采用问题解决搜索策略,对高成分互动材料的各种成分进行随机组合,这时往往会出现工作记忆容量有限问题。

后流量时代新闻短视频“双高群体”突围路径

后流量时代,新闻短视频账号面临流量与经营双重滑坡的新困境。笔者在2022年经过一年的实践,通过各项数据对比发现,新闻短视频账号可以通过构建具有“高互动”“高价值”特征的“双高群体”分众模式,进一步激活流量,规避内容同质化,提升商业转化。

高智能婴儿互动照料模拟人在母婴分离产妇健康管理中的应用

目的评价高智能婴儿互动照料模拟人在母婴分离产妇健康管理中的应用效果。方法选取2019年6月—2020年2月在我院分娩,且分娩后新生儿即刻转入新生儿科处于母婴分离状态的初产妇108例,将产妇按母婴分离先后时间编号,采用随机数字表法分为对照组55例和观察组53例。对照组给予常规产后护理干预,观察组在对照组常规产后护理干预基础上采取高智能婴儿互动照料模拟人训练。干预1周末,对2组产妇母亲角色适应能力、产后抑郁及对新生儿护理操作技能3个方面进行效果评价。结果观察组产妇在母亲角色适应能力方面优于对照组产妇(P<0.05);在新生儿护理操作技能考核中,观察组新生儿抚触、新生儿穿脱衣服法、母乳喂养、臀部护理、新生儿包布法、更换尿不湿法得分优于对照组(P<0.05);而产妇产后抑郁总分及3个分量表评分均低于对照组(P<0.05)。结论高智能婴儿互动照料模拟人训练活动能有效提高母婴分离初产妇的母亲角色适应能力,提升产妇对新生儿护理操作技能水平,降低其产后抑郁状况。

“三部曲”促数学复习课高质量互动

克服教师单向输出,实现师生、生生高质量互动,是突破复习课存在问题的重要关注点。笔者从问题出发,基于教学实践,提出了"放下"大问题,促发高思维水平的互动;"回收"真资源,调动高密度参与的互动;"生成"新结构,形成有生长感的互动等,促进复习课高质量互动三部曲,为一线教师上好复习课提供参考。

试析初中历史教学如何实现高质量互动

随着近些年来我国新课程标准改革的不断深化,互动教学的模式越来越受到教师和学生的喜爱,社会也对互动教学模式抱有很高的期待,希望高质量的课堂互动能够解决传统教学模式的弊端,促进我国教育事业的发展进步。内容以初中历史教学为出发点,首先列举了当前初中历史教学中存在的问题,接着对如何在初中历史教学中实现高质量互动进行了探讨和分析。

本地高清互动平台的发展规划及思考

分析了两个本地互动平台的技术、业务以及目前承载的用户,考虑到业务的重复性以及运营成本、维保费用、维护的人力等,打算把本地高清互动平台的用户在一定时间内平滑迁移到新的云媒体电视智慧社区平台上,然后停止老平台的运营,只保留一个平台。

“三高四点”创优历史教学促进学生个性化学习

初中历史课堂要实现创优历史教学、促进学生个性化学习的目标,教师要做到“三高四点”。“三高”是指“高立意、高思辨、高互动”。而“三高”要实现落地,需要建立在分析学情、详实备课、课后反思、提升专业素养“四点”上。

高清电视的发展现状与运行探讨

本文从我国高清电视的发展现状出发,对卫星、有线、地面和通信网的高清传输技术的选择进行了分析,并就高清电视的互动和3D应用谈了笔者的观点。

新媒体新营销之我见

通过对营销策略、营销模式的不断变化以及对成功案例的分析,展示了新媒体新营销“高互动、低成本、娱乐化”的营销方式。重点分析了“粉丝营销”这一新生方式,指出这种营销方式是营销人所追求达到的最理想的结果：降低消费者对广告的反感,用潜移默化的、娱乐化的方式影响消费者的行为习惯和选择。

今天的“网红直播”与明天的“人人直播”——对网络视频直播的几点思考

近几年,以高互动性为突出特点的网络直播,成为新的视频娱乐形式和网络交往形式。伴随着视频直播平台的"火"起,网络直播现象越来越受到大家关注。在许多人看来,现在不仅是网络直播的"盛世",还是一个网络视频直播"火烧连营"的时代。从表面看去,此种观点似乎很有说服力。因为直播不仅在网络空间中极为常见,而且也表现得相当火爆。所以,认为网络直播会红火下去的观点,不光现实中有依据,似乎也顺应了传播发展的需要。然而,这仅仅是问题的一个方面。其实我们必须看到,尽管今天的网络直播看似"点火就着",但它也只是处在发展的"初级阶段"而已。作为一种文化现象,今天的网络直播不仅数量算不上多,其普及化程度也还相对很低。作为一种新兴的社会传播现象,直播目前还是"初来乍到",在未来,它还有很长的路要走。

网红电商直播对消费者购买决策的影响:消费者态度的中介作用

本文探讨了网红电商直播对消费者购买决策的影响以及消费者态度在二者之间的作用。方法:采用网红电商直播特征问卷、消费者态度问卷、购买决策量表对166名拥有网红电商直播消费经历的消费者进行问卷调查。结果:网红电商直播中网红个人魅力正向预测消费者购买决策(β = 0.65, p 【0.001);网红电商直播中高互动性显著正向预测消费者购买决策(β = 0.63, p 【0.001);网红电商直播显著正向预测消费者态度(β = 0.79, p 【0.001);消费者态度显著正向预测消费者购买决策(β = 0.79, p 【0.001);消费者态度在网红电商直播与消费者购买决策间起部分中介作用,中介效应占比为67.71%。结论:网红电商直播能通过消费者态度影响消费者购买决策的产生。

建立数字电视高清互动终端测评体系，助力NGB建设工程实施

一数字电视高清互动终端在NGB建设中的作用,自东方有线网络有限公司（OCN）2009年7月31日在全国率先启动“下一代广播电视网”示范网建设以来．到目前上海市已有100多万有线电视用户接入NGB网络。“十二五”期间东方有线将加快推进全市一体化NGB网络建设和数字化整转工作，到2015年完成全部郊区数字化整转，600万有线电视用户接入NGB网络。