关于歌唱中“高位置声音”形成的研究

在声乐艺术领域,“高位置声音”是歌唱技能训练追求的最终结果之一,是歌唱技巧不可缺少的重要组成部分和检验声乐演唱水平的重要标志。从“高位置声音”的形成过程看,它是极其复杂的生理、心理与物理音响特征等因素相互作用下所产生的一种声音现象。

把握唢呐吹奏中“声音的高位置”

为了更轻松自如地吹奏出纯净的唢呐音色,笔者将声乐理论中的歌唱方法———“声音的高位置”应用于唢呐吹奏之中,效果很好。为了使更多的唢呐演奏者掌握这一方法,笔者运用物理学原理对该方法进行了重新解释,并分别从“认识”和“实践”等方面来寻找这一正确的声音位置。

声乐教学中声音的“高位置”

歌唱者以最少量的气息发出所指定的、需要的声音，即以最小的体力、最轻松的状态来发出一种似乎是脱离身体的、流畅而圆润的优美声音——这就是声音的高位置。最少量的气息还能起到平衡所有发声器官的作用，只要充分把握好声音高位置的技巧，则会以最少量的气息，取得良好的声音效果。

歌唱时如何获得声音的“高位置”

通过歌唱中声音"高"、"低"位置的特点和比较,提出获得声音"高位置"歌唱器官的结合使用以及歌唱中获得声音"高位置"的方法。

浅谈歌唱发声中的高位置

高位置的声音具有明亮、集中、富有金属色彩等特性,在歌唱发声中具有非常重要的意义。本文从歌唱共鸣,气息支持,歌唱发声,歌唱咬字等四个方面论述怎样才能获得高位置声音。

浅谈歌唱中声音的高位置

在学习歌唱技术的过程中,声音的位置是美声唱法的一个重要话题,也是学习美声唱法的一个基本准则和必须掌握的技术手段。高位置的声音对歌唱起着决定性作用,也只有具备高位置的声音才能使您的歌唱道路走得更远,更顺利。本文就如何获得高位置的声音进行阐述。

试论声音的高位置及其训练

声音的高位置,是检验一个歌者在声音训练和演唱的技能技巧方面是否系统、科学的重要标准。高位置发出的声音不同于没有经过严格系统训练的自然之声,高位置的声音丰满圆润、明亮优美,具有很强的声音穿透力和艺术表现力。文章主要阐述了高位置声音的形成原理,以及如何训练高位置声音的技巧方法。

歌唱与“打哈欠状态”

文章运用“人体可振动空间状态转化论”原理 ,从解剖生理学、歌唱医学、物理音响学等角度 ,对人们日常的“打哈欠状态”即中外音乐教师在声乐教学中反复强调的“气息低位置、声音高位置”的歌唱状态进行了较充分的剖析。在中外声乐教学理论和方法上第一次提出“一个哈欠、三个阶段、六个特征”的学术观点 ,确认了“打哈欠状态”歌唱方法的理论基础。这对建设与发展中外声乐学科理论 。

咽音技法在少年歌唱教学中的运用

由于生理限制,绝大多数少年正处于童声终结和成人嗓音重建的变声期,嗓音沙哑,音域狭窄,再加上音乐修养不够,唱歌缺乏科学的呼吸、发声、共鸣、咬字、吐字方法,往往凭着天然本嗓喊歌,因而声音单薄、直硬、挤卡、白散、干瘪、没有光彩,位置低缺少共鸣效果等许多歌唱弊病。

歌唱发声的对立统一

歌唱是靠呼吸器官、吐字器官、发声器官和共鸣器官的矛盾运动产生的。这些器官在歌唱运动中是对立的统一体,这种辨证关系构成了整体歌唱状态和发声过程。每位歌唱者在声乐学习过程中都必须弄清和掌握这种关系。

“笑”在歌唱发声训练中的作用

“笑”在歌唱发声训练中的作用南宁市第四职业高中刘宁在歌唱的发声训练中，笑能克服一些不良现象。由于初学者心理状态紧张，对自己要求不明确，单纯追求嗓音的技巧，对气流、声门、腔体只是机械的配合，因此发出来的声音缺乏感人的魅力，而且还会出现下巴突出、舌头乱动...

简述“三点一线”原理及声乐艺术的升华

本文通过作者在学习声乐的过程中。继承前辈总结的优秀理论及结合积累的经验，将科学发声归纳为“三点一线”原理。并对其进行详细阐述，分别对基点、中心点、顶点的介绍。分析了气息、共鸣腔以及声音高位置的合理运用及完美结合。在科学发声的基础上通过对行腔美、声腔蔓及彤体美的简单论述升华了声乐演唱艺术。

声乐教学中几个术语的含意之探讨

歌唱是声音艺术门类中以人体作为乐器的艺术形式。因之，歌唱教学也就是直接对人体的发声机能、技巧和心理进行综合训练的过程。发声器官，人自有之，应该说可以直接感受和操作，但事实证明：声乐教学和学习并非易事。原因之一是“喉”长在体内，不易直观。其二是歌唱机能...