对高中历史作业优化设计的思考

布置历史作业对提高学生的历史知识水平具有重要意义。然而,在实际教学中,很多学生对历史学科的兴趣不高,认为常规的历史作业只是一味“刷题”,枯燥无味,难以理解。通过优化设计,可以使历史作业更加有趣,更加贴近学生的生活,让学生在完成作业的过程中更加深入地了解历史知识。笔者在本文将从历史作业设计、内容选择、形式变化等方面入手,探讨如何对高中历史作业进行优化设计,从而提高学生的历史知识水平。

小学藏文教学中如何提高学生的写作能力

写作能力是学生综合素质的重要组成部分,对于小学藏文教学来说,提高学生的写作能力尤为重要。然而,当前小学藏文写作教学中存在着诸多问题,如学生写作兴趣不高、缺乏写作素材、语言表达不准确等。因此,探讨如何有效地提高学生的写作能力具有重要意义。

浅谈新课改背景下高中政治教学有效性探讨

在新课改背景的影响下,对于教学有效性的探索也逐渐深入起来。教学有效性对于学生来说有着极大的促进作用,不仅仅使得学生可以更轻易的掌握相关的学习内容,也在一定程度上让学生产生了对学习的热爱之情。由于高中政治课程过于繁杂,导致大部分高中学生对其学习兴趣不高,同时,也没有更多的认识到高中政治课程的重要性。

高中思辨性作文写作教学策略研究

高中作文教学太过于注重对文本模式的归纳、训练,忽视了学生在思辨能力方面上的培养,造成学生的写作兴趣不高,思想受到束缚,写出来的文章没有创意,没有新意,很难让人有一种赏心悦目的感觉。因此,本文从思辨性作文的特点出发,详细讨论一下有关思辨性作文写作教学的一些策略。一、高中思辨性作文写作中存在的一些相关问题。

提高初中生语文写作兴趣的研究

在新时代下,学生的主体地位被提上了新的高度,学习中尊重学生的选择与自主意愿,在教学中更加倾向于培养学生的素质与兴趣.从兴趣着手,将学生的主体作用强化,效率更好,质量更高,从而利于教学开展,提高学生良好的写作素养.对于初中生的语文写作教学,同样需要从其兴趣着手,了解学生对语文写作的抵触、不喜欢或学习兴趣不高的原因,为学生化去包袱,感受语文写作的魅力,激发写作兴趣.

高中政治中党史教育的融入

高中政治是培养学生正确价值观的重要学科之一,学科知识内容较为枯燥,许多学生对于该学科的学习兴趣不高。事实上,高中阶段政治教育的内容与社会生活息息相关,通过学习,学生可以更好地了解社会生活;通过分析社会生活中的不同事件,学生能够提升独立思考的能力和坚定自己的立场。

“生活化教学”策略在小学科学教育中的实施——评《趣味科学》

小学科学教育作为科学教育的启蒙阶段,对培养小学生的科学素养具有重要作用。对小学生而言,科学知识抽象难懂且与日常生活距离较远,导致他们在学习过程中兴趣不高,难以产生探究科学的欲望。在此背景下,“生活化教学”策略应运而生。其强调将教育与日常生活相融合,通过生活中的实例来解释科学知识,让孩子们在轻松愉快的环境中学习科学。生活化教学不仅能提高小学生的学习兴趣,还能培养他们的实践能力,对小学科学教育的创新大有裨益。

阅读存折,催生“小书虫”

活动背景上个学期,班级阅读区比较“萧条”,孩子们的阅读兴趣不高。充沛的阅读热情、良好的阅读习惯,需要教师适时地推动、有策略地引导。这个学期,我们循着问题的根本、步步深入,作出一些改变,重新点燃孩子们的阅读热情。

对初中信息科技课堂有效教学的思考

信息科技成为现代社会不可或缺的一部分。而初中信息科技课程的教学,面临一系列挑战,包括学科知识的相对陌生、学生兴趣不高等问题。如何在这一背景下实现有效的教学成为呕待解决的问题。因此,本文围绕初中信息科技课堂的有效教学展开深入的思考。

儿童和课程何以统一——杜威教育思想学习感悟(五)

儿童与课程是教育中的两个基本范畴,也是一对矛盾。一般思维逻辑认为,经过教育教学,儿童能掌握课程,从而获得成长发展。但实践中会遇到许多问题,如儿童的学习兴趣不高、参与度不强、学习效果不佳等。那么,为什么会出现这些问题?又怎么解决它们呢?杜威关于儿童和课程的统一观也许能提供些许启发。

互联网背景下初中英语口语教学创新思考

引言。随着互联网的迅猛发展和普及,教育领域也面临着巨大的变革机遇。在英语学习中,口语表达一直是学生们最迫追切需要提升的能力之一。然而,在传统的初中英语口语教学中,学生兴趣不高、缺乏实践机会和交流渠道等问题较为突出。

小学语文古诗词教学策略分析

在小学语文教学中,古诗词教学一直以来都是一大难点,学生对古诗词的学习兴趣不高,对古诗词的理解也不够深刻。教师应充分认识到古诗词教学的重要意义,积极地开展古诗词教学活动,帮助学生理解和掌握古诗词的内涵和意义。同时,教师还应掌握相应的教学策略,提高学生对古诗词的学习兴趣。

巧用历史图片提高高中历史课堂教学效率

学生对所学课程感兴趣及自身学习这门课程的主观能动性是学生学习的前提所在,对于任何一门学科来说都是这样,高中历史自然也不例外。纵观我国高中历史教学现状,学生在学习时普遍兴趣不高且主观能动性较低,尽管有些教师为教学付出了很多,但取得的效果往往不尽如人意。原因主要有以下三点。

初中英语教学中学生阅读兴趣的挖掘

阅读是学生向内汲取知识的一种渠道,能够为学生打开丰富绚丽的世界,让学生看到英语嫩叶的伸出,听到花开的声音,收获英语的果实。初中生进行英语阅读,利用自己的触角来触碰世界,能够建立正确的世界观,学会全面地看待问题,做一个积极向上的人。但是,部分学生在面对英语阅读的时候,存在兴趣不高的问题,无法积极地投身到自主探索中去。

手机,要不要给孩子?

出生在1980年代的我,童年时代根本想象不到会有这么一天,我们的生活中会出现手机这样一个可以阅读、购物、导航、支付,可以帮助我们完成工作、生活和娱乐等活动的几乎无所不能的工具。然而,手机在给我们带来便利的同时,也给家长和老师们带来了很多烦恼。许多儿童使用手机时间过长,甚至“沉迷”手机游戏,有些儿童因为手机“成瘾”,对真实生活中的活动和事物兴趣不高,严重影响了正常的学习和生活。很多家长因而对手机恨之入骨,却又离之不去,时常感到无奈。

提升小学低年级学生语文阅读能力的策略

阅读是语文学习的根本,也是文本把握的关键。在当前小学低年级学生语文阅读活动中,兴趣不高、理解不深、发展不足仍是制约其深度阅读的因素。提升语文阅读能力,不仅对小学生语文知识的习得和理解起到一定的帮助作用,还对其自主发展具有重要意义。那么,如何提升小学低年级学生语文阅读能力呢?本文结合问题、把握关键,从阅读的目标、情境、方法等角度出发展开探讨。

小学藏语文教学中如何转化学困生

藏语文是藏区的基础学科,也是人文素养的重要组成部分,对学生的综合素质和个人发展有着不可替代的作用。然而,在小学藏语文学习过程中,会出现一些学生在藏语文学习中遇到困难,表现出不同程度的成绩滞后、学习兴趣不高、自信心低下等问题,这些学生被称为小学藏语文学困生。这些学困生的存在不仅影响了自己的学习效果,还可能对整个班级和学校的教育质量产生负面影响,因此对小学藏语文学困生进行有效的转化是藏语文教师和教育工作者亟待解决的问题。

浅谈数学史与初中数学教学

在初中数学教学过程中,数学教师为了让学生能够更加深入的理解数学,了解数学的内容,需要适当的在数学日常课程中穿插一些数学史来帮助学生学习数学。因此,数学教师需要根据当前的数学教学内容设置一些数学教学目标,做好数学课程的准备工作,通过开展实践教学活动来提高学生学习数学的兴趣,为学生营造一个良好的数学实践动手环境,从而提升学生学习数学的积极性,最终总结出自己的学习模式,有效的提高了学生数学教育的质量。

小学生习作策略分析——以苏教版六年级语文上册第五单元写作教学为例

随着教育体制的不断深化改革,我国的小学语文教学出现了一系列的变化,开始转向对学生语言能力、写作能力的重视与培养,这也正是新课改语文教育价值观的体现。以苏教版六年级语文上册第五单元的写作教学为例,对小学生的习作策略进行深入探讨。

避免破坏性批评 注重提升自我价值

【案例】孙女士反映,女儿小叶10岁,以前特别爱说话,乐观、积极,愿意参加各种活动,最近变得不自信,感觉做事兴趣不高。老师反映孩子参加学校活动不积极主动,第二课堂的兴趣课也在教室里写作业,不愿参加。我在反思,是否是平时对孩子管教比较严厉,批评过重,导致孩子学习、心理负担重。的确,我在气头上,什么话都说,怎么解气怎么说,也是想让孩子争点气,提高自觉性,希望用刺激的话语激励孩子上进,不知这是否对孩子成长有影响?