高分子专业课程一体化思政教学建设模式思考

面向多门高分子专业课程一体化思政教学需要,针对各类高分子专业课程聚焦理论、材料、加工、设计等特点,从其理论性、知识性、应用性、实践性入手,找准各自适宜的思想水平、理想信念、道德品质、文化素养等思政内容,厘清课程特点与思政内容之间的关系,形成一批经典思政元素,建立系统的思政素材库,探究不同思政内容所侧重的教学方式,提高专业课程思政教育的系统性、精准性、亲和性,以实现“立德树人”根本宗旨,培养高素质综合型高分子专业人才。

虚拟仿真在高分子专业课程中的应用

高校为了推进实验教学信息化建设的创新和改革,积极开展虚拟仿真实验教学,使实验教学不受时间、安全和场地的限制,改善了传统实验教学操作性不高的缺点。虚拟仿真实验教学是对传统实验教学的补充和扩展,丰富了实验教学的内容。主要致力于探究虚拟仿真在高分子专业课程中的应用,首先指明“高分子材料与工程”课程中传统教学存在的不足,通过结合虚拟实验平台构建框架及其专业课程教学设计思路,分析虚拟仿真教学的作用,最终详细地阐明高分子专业课程虚拟仿真教学的应用情况,以期推动高分子专业课程教学质量,创新及改革高分子专业课程,完善相关知识体系,同时能够提高学生的实践性,对于高分子专业的理论学习也有一定的帮助。