基于科研思维能力培养的高分子化学与物理基础精品课程建设初探

为有效解决湖北科技学院本科生考研通过率不高、考研质量不佳的问题,以高分子化学与物理基础课程为对象,依托湖北科技学院非动力核技术研发团队的科研成果优势,以培养和提高我校大学生科研思维能力为目标进行教学改革,主要包括教学内容、教学方式、考核方式和实践环节四个方面,建设了具有"科研型教学"特色的高分子化学与物理基础精品课程。

项目驱动教学法在《高分子化学与物理基础》教学中的应用

文章以项目驱动教学法对《高分子化学与物理基础》课程进行了探索。以项目为依托,在项目驱动下,采用学生完成项目的方法,将知识点按项目任务的方式贯穿起来,不仅提高了应用化学专业学生的学习兴趣和学习效果,也提高了教师的教学质量。

比对教学法在高分子化学与物理基础中的应用

以学生作为主体的课堂教学,就是要提高学生的参与度,针对性的开发多元教学手段,而对比教学法作为一种有效的教学方法,在教学实践中应用的越发广泛。文章以聚合物的合成机理,逐步缩合聚合和连锁聚合为对象,充分的发挥对比教学法的特点,提高课堂效果。针对难点、重点从不同角度辨析,使得问题越辩越明,让学生变被动为主动,在人才培养中起到重要作用。

高分子物理及化学教学的课程思政探究

在“产教融合”背景下,课程思政教育模式已经成为现阶段高等院校教学和人才培养的重要内容。高分子物理及化学是很多化学化工材料类学生的专业课程,由于其中涉及的高分子材料在民用和军用领域具有广泛应用。因此,挖掘高分子化学及物理课程中的思政元素并将其有机融入课程教学,有利于提高学生的思想政治素养。文章从科学家故事、高分子材料的应用、科研攻关、前沿热点等方面进行凝练,深入探究高分子化学及物理课程教学过程中的育人元素和德育内涵,结合课程内容对学生进行思想政治品德教育,发挥专业课程育人作用,实现“立德树人”的教育目的。

“双碳”背景下高分子化学与物理实验教学改革研究

为适应新形式下教学改革、国家“双碳”政策目标以及高分子科学人才培养的需要,高分子化学与物理实验课程也必须日新月异。对高分子化学与物理实验教学的重要性、培养要求及实验设计进行了全面的阐述与总结。通过设计高分子化学与物理实验,结果表明,新设计的实验对培养学生的实验兴趣、操作能力、科研能力、创新能力、节能减排与环保意识等具有非常重要的作用。同时,通过自主设计实验也能激发学生的进取心、创造欲、主观能动性与发现问题、分析问题、解决问题的应变能力。

工程教育背景下纺织工程专业“高分子化学与物理”课程建设探索

“高分子化学与物理”课程是纺织工程专业的基础通识课程之一,对于学生毕业要求达成具有重要的支撑作用。基于工程教育专业认证要求,分析了对应毕业要求的“高分子化学与物理”课程目标,将课程目标分解细化,明确各部分教学内容与课程目标的关系。根据学时要求,调整优化教学内容,完善教学形式。秉持持续改进理念,采用定量评价和定性评价相结合的考核评价方式。积极探索“高分子化学与物理”的教学改革,以提高教学质量和教学效果,提升人才培养质量。

高分子化学与物理实验教学探索与实践

根据东北大学应用化学专业特点,本文对高分子化学与物理实验教学的内容、方法及模式进行了全面的改革和深化。近年来,通过实践"巩固基础,加强综合性、设计性及研究性实验,开展趣味性实验,推广微型化实验,改革实验教学方法及完善实验考核方式"的改革模式表明:这对培养学生的实验动手能力、创新能力、科研能力及节能减排与环保意识等是十分必要的,同时也有利于激发学生的进取心和创造欲望,拓宽学生的思路,及提高学生的实验兴趣、主观能动性以与发现问题、分析问题、解决问题的应用能力。

工科高分子专业的高分子化学与物理实验教学的几点体会

介绍了山东科技大学化学与环境工程学院,在工科高分子专业的高分子化学与物理课程教学中所进行的改革。一方面加强实验环节,在基本实验基础上,开设综合设计性实验,提高学生解决实际问题的动手能力,同时在第二课堂中开展学生课外科技活动,并积极挖掘第三课堂,开展社会实践,增强学生社会适应性,形成了以课堂为主,实验、综合设计、毕业设计和科研相结合的特色创新教育模式,突出了对学生科研、工程等综合能力的培养,取得了阶段性成果。

高分子化学与物理研究性实验教学探索与研究

文章详细介绍了在高分子材料与工程专业开展高分子化学与物理研究性实验教学的实施方法,分析和探讨了开展研究性实验对于培养学生的创造性思维能力、科学研究能力和团队协作能力的作用,并指出了一些不足。

高分子化学与高分子物理课程教学改革与探索

高分子化学与高分子物理是高分子科学各专业重要的专业基础课。针对21世纪人才培养的要求,高分子化学与高分子物理课程的教学改革应转变思想,完善教学方式与手段,将学生学习兴趣的激发、创新意识的培养、动手能力的提高、科学素养的升华作为最终追求的目标。本文结合我校高分子化学与高分子物理课程教学改革与探索的实际,就教学内容的完善、多媒体课件的研制、双语教学的实施方面提出一些见解。

《高分子化学及物理》习题库的开发

介绍了《高分子化学及物理》课程的特点以及习题库的特点和开发制作。

非高分子专业《高分子化学与物理》教学中的几点体会

高分子科学已渗透于各个领域与学科,形成了一个无法替代的交叉学科,因此,工科化学或材料相关专业纷纷开设高分子相关课程。《高分子化学与物理》作为哈尔滨工程大学材料化学专业的主干课之一,包括高分子化学和高分子物理两个侧面,其中高分子化学部分侧重高分子合成的基本理论知识,高分子物理部分则侧重于高分子的结构与性能。本文分析了高分子化学与物理的课程特点,总结了在课堂教学中采取的行之有效的措施和教学尝试,介绍了在课堂教学过程中,如何导入心理教育,提高学生的学习兴趣。

材料化学专业《高分子物理》课程教学改革与探索

从地方应用型本科院校的培养目标出发,结合课程的基本特点,本文阐述了一些关于材料化学专业高分子物理课程授课经验及教学改革。强调课程的实用性及学生的创新能力培养,突出理论与实践的有机结合,激发学生的学习兴趣,达到预期学习效果和培养目的,以满足社会对材料化学专业应用型人才的需求。

《高分子化学及物理》习题库的开发制作

介绍了《高分子化学及物理》课程的特点以及习题库的特点和开发制作。

轻化工程专业学科平台课《高分子化学与物理》的教学改革实践与大学生创新能力培养

《高分子化学与物理》是轻化工程专业(染整方向)开设的重要学科平台课,该课程的学习对后续相关课程的学习、创新能力的培养、毕业论文的开展和科学研究工作等方面具有重要的意义。因此本文结合专业学科特点,通过转变《高分子化学与物理》课程的教学理念、完善教学方法与手段,激发学生学习兴趣、培养创新意识、提高动手能力和提升科学情操,使得该专业的毕业生在社会发展和科学研究中施展才华和作用。

基于抛锚式教学模式的"高分子化学与物理"课程教学改革

分析了"高分子化学与物理"课程的现状与存在问题,并针对课程特点,结合应用型人才培养模式,提出了抛锚式教学在课程中的运用.实践表明,抛锚式教学有助于激发学生的学习热情,培养学生的独立思考及团队协作能力,对提高学生应用技术培养具有重要的意义.

由聚合物乳液的发展看高分子物理与化学知识的综合运用

以乳胶漆用聚合物乳液的发展为对象,采用专题讲座的形式,分析所涉及的高分子物理与化学的理论和概念,尤其是高分子物理中的结晶性及光学性能、玻璃化转变及高分子链的柔顺性、高分子的极性、聚电解质的黏度等方面的知识点。

轻化工程专业的《高分子化学与物理》课程教学方法初探

《高分子化学与物理》是面向江南大学轻化工程专业(染整方向)学生开设的一门学科平台课,该课程的学习对后续相关课程的学习、工作实践和科学研究等具有重要的意义。本文结合专业学科特点,探讨了在课堂教学中采取的行之有效的教学方法。

应用化学专业《高分子物理》课程教学改革与实践

高分子物理是应用化学专业的重点基础课,针对目前高分子物理授课学时有限的现状,从课程内容设置、教学方法、教学模式、教学手段等方面进行了改革与实践初探。文章在探讨如何提高教学效果与教学质量的基础上,结合应用化学专业的自身特点,提出了一些教学见解。

非高分子专业高分子化学与物理教学的几点探索

高分子科学已成为许多非高分子专业学生的必修课或选修课,对于应用化学专业,在高分子化学与物理课程教学上一方面应根据专业需要合理安排教学内容,另一方面还应在教学方法上进行改革,以期达到更好的教学效果。