基于产教融合思维的高分子材料及应用课程改革研究

高分子材料及应用是高分子材料与工程专业的选修课程,其综合性和应用性较强,对于培养学生的逻辑思维能力、提高学生的科研素质及拓宽学生的学术视野具有重要意义。然而,高分子材料及应用课程知识点多且分散,不易形成完整的知识结构与体系,现有教材在一定程度上与社会产业需求相脱节,不利于培养满足产业需求的人才。这就要求将产业与课程教学相融合,使学生更深入地了解高分子材料与工程专业,使该课程适应社会对高分子材料专业应用型和创新型人才的需求。因此,应从高分子材料及应用课程的教学特点及存在的问题出发,结合科研和社会发展的需求,对各个教学环节进行改革和优化,提升教学效果并实现教学目标。

《高分子材料及应用》多重教学模式课程改革及实践分析

论文以高分子材料科学与工程专业的《高分子材料及应用》课程为对象,采用"微课"、"慕课"和"雨课堂"辅助等多重教学模式对课程教学进行改革。探讨了课程设计、知识点难易程度、教具运用以及选课人数对多重教学模式的课程改革效果的影响。分析了多重教学模式改革中遇到的问题,并给出适当解决办法。结合课程改革效果和实践中遇到的问题,为后续优质课程建设提出了基本建议。

包装工程专业高分子材料及应用课程建设的研究与实践

《高分子材料及应用》课程是包装工程本科专业的学位必修课,对其进行教学改革是培养社会需求人才的必要之举。本文主要阐述《高分子材料及应用》课程教学改革的必要性,课程在教学内容、教学方法和师资队伍等方面的建设。

信息化条件下高分子材料及应用立体化教材建设研究

随着信息技术教育应用的蓬勃发展和高校教学改革的不断深化,高校教育信息化已经成为国家终身学习战略的重要组成部分。本文立足河南城建学院应用技术型人才培养的办学定位,就高分子材料及应用课程立体化教材建设作了详细阐述,分析了课程立体化教材建设的必要性,立体化教材的多维度建设策略,以及立体化教材中的思政建设思路。

公共选修课《高分子材料及其应用》的教学初探

本论文从高分子材料发展和应用的社会形势阐述高等院校开设公共选修课《高分子材料及其应用》的必要性,探讨了如何提高该课程的教学效果,强调应加强学生的环保意识和社会责任感的培养。

翻转课堂时代“高分子材料及应用”课程教学改革研究

将翻转课堂教学模式应用于"高分子材料及应用"课程实践中,提高学生在教学活动中的主体地位,通过学生的自主性学习以及在课堂上的互动讨论,有效提升大学生的自学能力,拓展学生思维能力,完成知识的内化和应用。对其展开研究,对于推动翻转课堂教学模式在高校中的普及和应用具有重要的意义,对促进教学相长和提高教学质量均大有裨益。