“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索

"高分子材料研究方法综合实验"课程将高分子化学、高分子物理、高分子材料研究方法实验进行有机综合,形成一门单独开课的高分子科学实验课程。文中介绍了综合实验课程教学改革的意义、教材的编写情况,以及单独开课实践的具体措施,最后介绍了综合实验课程教学改革对培养学生的实验技能和创新能力的促进作用。

高分子材料与工程专业综合设计型实验教学探索

“高分子全流程实验”是一门涉及高分子化学、高分子物理和高分子工程的综合设计型实验课程,让学生完成对高分子材料从合成到性能表征及应用的全流程认识和实践过程,旨在培养学生综合运用高分子相关知识的能力,以及解决复杂工程问题的能力。基于工程教育理念,分别从课程内容、教学方法和手段、课程评价体系以及实验课程思政教育方面对课程进行了一系列改革探索,丰富了实验教学资源,提高了本科实验教学水平,为高分子材料与工程专业创新型人才培养提供了新思路。

高分子材料研究方法课程改革探索

新工科背景下,《高分子材料研究方法》是高分子材料与工程专业的一门重要的专业必修课程。本文结合我校高分子材料与工程专业《高分子材料研究方法》课程的现状与特点,总结了该课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了课程教学改革探索的具体措施,以适应新工科形势下对课程教学质量和学生综合能力的要求。

高分子材料结构与性能研究型综合实验设计

为提高高分子材料实验内容综合性,培养学生创新能力和综合素质,设计了研究型综合实验"可控降解β-聚丙烯的结构与性能"。内容包括配方设计、制备加工、结构表征和性能测试等,将多方面知识串联整合。该实验有助于学生深入理解高分子材料结构特点以及结构决定性能的原理,解决了学生对高分子材料微观结构难以理解的问题。通过学科前沿知识引入、教学内容和方法创新,提高了学习难度和教学要求,激发了学生的主动性和创造性,有助于培养学生的科研素养和综合能力。

药用高分子材料学综合性实验设计--以水溶性多糖的分离纯化为例

为培养学生掌握天然药用高分子材料学的技术及其原理,增强学生的科研实践能力,依托于高水平创新平台和实验中心,设计了“水溶性多糖的分离纯化”的天然高分子材料学综合性实验。实验内容包括莪术多糖的提取分离、纯化、鉴定和应用。该实验可以使学生掌握水溶性多糖提取分离、纯化、鉴定分析、数据处理等重要技能。实验设计使得学生对天然药用高分子材料学有更加深刻地理解,也能提高学生对科研实验的兴趣。

应用型本科的高分子材料综合实验教学改革研究

综合实验是高分子材料专业的重要实践教学环节,对学生的应用能力和创新精神的培养起着重要的作用。我们立足于应用型本科院校的特点,从实验内容的设计、教学方式和考核评价等方面对高分子材料综合实验进行了教学改革。有效地调动了学生的学习积极性,提高了学生的创新能力和动手能力,为学生应用能力的培养打下坚实的基础。

高分子复合材料综合实验课启发式教学研究

为了让学生更好地掌握课堂所学内容,并达到活学活用的目的,探讨了高分子复合材料的启发式实验教学方法。通过在高分子复合材料实验课中,引导学生自己摸索解决在材料的制备与性能评价以及机理分析等过程中出现的问题,学习高分子复合材料设计的基本原理、研究手段和思维方式,鼓励学生学习与实验互相促进,激发对材料研究的兴趣。实践表明这种教学方式一方面教会学生基本实验技能,另一方面培养了学生勤于思考、自己解决实际问题的能力,提高了学生对复合材料专业的学习兴趣。

包裹阿霉素的高分子材料微泡声学造影剂制备及显影效果实验研究

目的探索包裹药物的微泡声学造影剂制备方法,观察其体内外显影效果。方法采用在体内能生物降解的人工合成高分子聚合物乳酸/羟基乙酸共聚物(PLGA)作为成膜材料,通过双乳化法和冷冻干燥技术制备包裹阿霉素(ADM)和空气的PLGA微泡声学造影剂(ADM-PLGA声学造影剂)。光学显微镜进行形态学观察。体外和动物实验观察其显影效果。结果采用本法成功制备了ADM-PLGA声学造影剂;光镜观察其形态规则,呈球型,大小均匀,最大粒径<4μm;体内外显影效果好。结论通过本方法可以合成包裹水溶性药物的微泡声学造影剂,为应用超声波和微泡造影剂进行体内药物定位释放研究打下了基础。

基于新工科理念的高分子材料专业综合教学实验探索

以新工科理念为引领,结合高分子材料专业的实践教学经验,设计了一个融入科研课题的专业综合教学实验项目—“荧光增白剂在聚丙烯中的应用”。该实验涵盖了高分子材料制备成形、性能测定、结构表征等多个基础化学知识和专业课程知识的融合和交叉。通过引导学生查阅文献资料、自主设计实验方案并完成实验,有效地培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的人才。

高分子材料研究方法课程的教学探索

从理论教学、实践教学和课程评价体系3方面提出了高分子材料研究方法课程的教学方法改革，以培养出具有创新精神和实践能力的研究应用型人才。着重强调了高分子材料研究方法教学中理论教学与实践环节的高度统一，取得了良好的教学效果。

高分子材料与工程专业综合实验教学的改革与实践

本文结合我校高分子材料与工程专业综合实验的教学实践,提出了本专业综合实验教学改革的基本原则、具体改革措施和实施方法;论述了综合实验在培养学生综合素质方面的重要性。

共混/填充高分子复合材料界面力学行为实验研究进展

本文首先介绍了高聚物复合材料界面微观结构的特点和界面破坏的微观形式,在此基础上,详细回顾了粒子填充高分子复合材料和共混高分子合金两类材料的界面力学性能实验研究的进展,总结了研究粒子/基体界面力学性能的实验方法和用这些方法获得的实验结果。介绍的实验方法从宏观拉伸实验到细观在位拉伸实验,从定性的断口形貌分析到定量的界面强度和粘结能计算,从不同层次和角度阐述了研究界面性能各种方法的优缺点,最后,作者根据综合分析的结果,指出了实验研究界面力学性能遇到的主要困难来自实验仪器的局限性和实验方法的匮乏性,为了获得可靠的界面性能,一方面应该设计出利于表征的界面,另一方面需要在实验技术上有所创新,相信该文对于深入了解和研究共混/填充高分子复合材料的界面问题,以及其它类型材料的界面问题具有一定的借鉴意义。

药用高分子材料学综合实验项目的设计

结合药用高分子材料学教学的发展现状,对药用高分子材料学综合实验项目的设计与实践进行探讨,为药用高分子材料学实验教学体系建设提供参考。

导电高分子吸波材料制备方法研究进展

作为一种新型的多功能材料,导电高分子吸波材料成为近年来研究的热点。重点阐述了近年来国内外导电高分子吸波材料的制备方法,包括纳米管、纳米线高分子吸波材料的模板法、电纺丝技术法等以及复合型导电高分子吸波材料的制备方法,并展望了导电高分子吸波材料的发展前景。

线上线下混合教学方法在高分子材料性能测试实验中探索研究

针对高分子材料性能测试实验传统教学中存在的问题,以超星学习通为教学平台,通过课前、课中、课后线上线下教学方法设计,改变了传统教师为主导灌输式教学模式,形成了以学生为主体教学方式。通过利用线上优秀教学资源、视频资料、问题讨论互动活动并结合线下实验教学实践,充分发挥了线上教学时间自由化、实验视频形象化、互动多样性和线下翻转教学的优势,提高了学生学习积极性、主动性、分析问题和解决问题能力。

高分子材料科学与工程专业综合实验教学改革与探索

专业综合实验课的目的是培养学生的创新能力、综合应用知识分析问题、解决问题以及独立获取知识的能力。本文总结了在教学实践基础上对高分子材料专业综合实验进行的改革和探索,根据本校实际条件和毕业生去向,提出了将专业综合实验分成树脂磨具和热塑性塑料两部分的新思路,更加有利于学生的提高和发展。

基于实践的应用型本科院校“高分子材料成型加工实验”教学模式的探索研究

以地方性应用型本科院校典型工科专业实践课程高分子材料成型加工实验的教学实践和探索为出发点,总结了常熟理工学院高分子材料成型加工实验课程教学改革积累的经验,对工科实验的教学模式进行了探索研究。

面向工程应用的高分子材料创新综合实验教学探索

创新综合实验的目的是培养学生工程实践、综合分析和解决问题的能力,使学生在工程方面得到初步的创新综合训练。该文简要总结了目前高分子材料与工程专业的实验教学现状,强调了创新综合实验的重要性;然后结合学校人才培养方案和实际教学条件,初步拟定高分子材料创新综合实验教学内容;并根据创新综合实验课程特点制定课程评价方法。

高分子材料与工程专业综合实验的几点思考

高分子综合实验课的目的是培养学生实验操作、综合分析问题和解决问题的能力,使学生得到初步的科研工作训练。简要总结了目前高分子综合实验的开设情况,然后结合教学实践,分析了综合实验的作用,提出了新的实验设计思路,同时强调对学生加强引导、增加互动、因材施教的教学方法。

高分子材料与工程综合实验教学探索与实践

综合型实验教学是高分子材料与工程专业教育的重要环节,有利于培养和提高大学生的基本操作技能、创新意识及综合实践能力,造就高水平的科技人才。对开设实验的方式和教学模式,进行了大胆的探索,取得了初步效果。