金乡县城乡高初中学生视力低下现状调查研究

目的:了解金乡县城乡高初中学生的视力状况,探讨防治高初中学生视力低下的有效途径。方法:2006年按照《全国学生常见病综合防治技术方案》,于2006年4月-11月对金乡县城乡高初中的13485名在校生进行裸眼视力检测分析,使用标准对数视力表检查学生视力状况,裸眼视力≤4.9者为视力低下。结果:2006年城乡高初中学生视力低下率为75.91%,其中高中生和初中生视力低下率分别为84.05%(6891/8199)、63.28%(3345/5286)(P<0.005),高中生视力低下率高于初中生(P<0.005)。女生和男生视力低下率分别为85.01%,67.79%,城区高初中生高于乡镇高初中生(P<0.005)。结论:金乡县城乡高初中生视力低下状况不容乐观,应加强宣传教育,积极防治近视,降低学生视力低下率,提高学生健康水平,应以源泉抓好学生的近视防治。

混合式教学下远端高初中物理衔接问题的探究

远端高中学校采用远程直播混合式教学,高一新生相对近端,通常存在“没了情景亲临感”“学习理解能力弱”“主讲老师互动少”等问题,给高初中物理衔接带来困难。需要以掌握物理思维切入的方法来适应网络直播混合式教学的方式,以掌握物理概念提炼切入的方法来适应高中物理的大容量、高难度特点,克服万事开头之难,促进高初中物理学习的有效衔接,促进完全融入近端高中物理课堂教学。

高初中作文教学衔接策略研究

高一新生的作文存在一些普遍性问题.为提高高中起始阶段作文的教学质量,在研究与实践的基础上,提出了高初中作文教学衔接策略,包括调整高中起始阶段作文教学内容、实施作文专项训练、高度关注并不断改进作文教学.初中语文教师要为教学衔接做好奠基工作.

以物理分析切入的高初中物理衔接例析

刚开始学习高中物理,高一新生几乎都自觉不自觉地弱化物理分析,而用数学分析或直接套公式运算切入,造成物理过程不清晰、胡乱套公式等,高初中物理衔接效果差。因此,需要强化物理分析切入,学会清晰分析物理过程,减小初中物理简单套公式的学习惯性,提升高初中物理学习衔接的效果。

高初中语文知识点的脱节现象分析及对策

高初中语文知识点存在严重脱节现象,影响了学生的发展和正常的教学。依据多年的高初中教学的经验,指出高初中语文知识点的脱节现象应予以足够重视,并刻不容缓地采取有效措施,做好衔接工作。本文分析了这一现象产生的根源,列举了在字词、语法、阅读理解、诗歌鉴赏等方面严重脱节的具体表现,提出了一系列加强衔接的具体措施。

如何提高初中生物教学实效性

中学生学习生物学可以培养自己科学严谨、求真务实的学习态度,因为许多生物学实验要求我们认真观察,如实记录,全面分析才能得出最后答案。同时还能让我们了解身边的各种生物及与我们人类的关系,逐步培养我们的环保意识,让我们能够正确了解自己的生理、心理状况,从而让自己健康快乐地生活。

提高初中地理信息化教学有效性的对策研究

现如今,我国信息技术发展迅速,对于高初中地理信息化教学的要求也逐渐增多。在这样的背景下,需要我们运用科学、合理 的途径,让高初中地理信息化教学变得更加高效。为了可以使得信息得到更快速的传播,就需要高初中高校结合实际,探索出合理的对策, 使得信息化技术得到更好的搜集与运用。本文通过对高初中地理信息化教学的环节中产生的各类问题进行研究,探索出产生这些问题的一 系列因素,提出相关的对策,推动我国高初中高校地理信息化教学得到更稳固的发展,以满足新课标改革的不断需求。

提高初中语文课堂教学有效性的策略探究

在高初中语文课堂教学过程中培养学生的课堂能力是一项重中之重的内容,这是语文课堂教学的主要部分。在当下,在教育体系改革之后,跟课堂改革有关联的内容占了很大一部分。本文主要论述了高初中语文课堂教学中存在的问题和高初中语文课堂提高的重要性以及提高初中语文课堂有效性的策略进行了阐述。

山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村——也谈高初中数学教学的衔接问题

从高初中数学学习的教材编写、学习方法、作业布置、考试要求等方面论述高初中数学学习的差异,从知识、方法、环节等方面提出高初中数学教学的衔接途径.

浅谈提高初中藏语文课堂教学效率的措施

随着高初中藏语文课堂不断深入改革,现代化教学方式介入,课堂的教学模式逐渐变得新颖。新时代得教育方式,有助于一体化得综合性教学。增加学生对藏语文得知识储备,提高学生得语言能力,促进学生藏语文能力的深入学习。根据藏语文课程教学内容,有效的组织学生的自主学习,在现场组织学生写作活动,提高学生藏语文课堂能力。本文首先对藏语文课堂教育一体化进行讲述,对目前藏语文课堂中存在的问题进行分类和解决。然后对高初中藏语文课堂的教学策略和效率深入研究。

对高初中化学教学衔接的思考

通过探析高初中学习内容、思维要求等方面存在的差异，探析高中化学起始阶段的学习要求和高一新生化学素养，有针对性地提出高初中化学教学衔接的具体策略，帮助学生平稳过渡到高中化学学习之中。

略谈高中与初中语文教学的衔接

语文学科具有工具性、人文性的特点,语文生动活泼,又有阅读、写作两大要求,如何做好高、初中语文教学的衔接,提高学生对语文学科的认识,是当前的一大课题,所以教师必须注重学生学习方法的指导,真正落实素质教育,提高教学效率。

海二中初、高中英语学习对比研究

本文通过实证调查对比海二中初、高中英语学习过程中所表现出的异同,分析其对英语学习的影响,提出积极的建议和解决方案。

初高中地理教学衔接探讨

初、高中地理教学脱节现象是个普遍存在的问题,而高中知识与初中地理知识联系又十分密切,在高中地理教学中,注意抓好高初中教学的衔接,是提高高中教学质量的重要措施。从精心设计绪论课、注意教学内容的衔接、图文结合学习地理、联系实际学以致用四方面探讨高初中地理教学衔接的方法和措施,以期正确引导学生转变学习方法,顺利完成高一地理教学。

浅析陇东民歌在当地中小学音乐教育中的传承与开发

陇东民歌是甘肃传统民歌,是民歌中不可多得的瑰宝。在如今多元文化交融的社会背景下,地方高初中要对陇东民歌进行保护传承与开发,不仅要加强对陇东民歌的挖掘和整理,更要在初中和高中开设民歌课。本文通过考察陇东民歌的发展现状以及其发展规律,从保护传承与开发甘肃民族民歌这一点出发;提出了提高民族民歌教学质量等对策。