混合式教学下远端高初中物理衔接问题的探究

远端高中学校采用远程直播混合式教学,高一新生相对近端,通常存在“没了情景亲临感”“学习理解能力弱”“主讲老师互动少”等问题,给高初中物理衔接带来困难。需要以掌握物理思维切入的方法来适应网络直播混合式教学的方式,以掌握物理概念提炼切入的方法来适应高中物理的大容量、高难度特点,克服万事开头之难,促进高初中物理学习的有效衔接,促进完全融入近端高中物理课堂教学。