多元化教育在高危产科临床带教中的应用

目的 评判多元化教育教学模式实施在高危产科对应临床带教工作中的教育意义。方法 报告中将各自选择2018年3月—2019年4月、2019年5月—2020年6月于医院高危产科实习的20名实习学生归入参照组、试验组统计内容,各自选用单纯一种教育教学模式、多元化教育教学模式,探析对应指标。结果 试验组专科理论基本知识掌握程度调查值、病史收集能力掌握程度调查值、专业操作能力掌握程度调查值、对于教学老师带教方式满意人数、对于教学老师带教效果满意人数比对参照组评估结果提升(P <0.05)。结论于高危产科对应临床带教工作中选取多元化教育教学模式存在较好教育效果。

人文关怀护理在高危产科中的应用效果观察探讨

目的:对人文关怀护理在高危产科中的应用效果进行探究。方法:选择高危产科的孕妇254例作为观察对象。将其随机分为试验组和对照组,每组127例。其中对照组采用原有的传统护理方式,而试验组则在患者整个治疗中采取人文关怀护理。观察比较两组患者孕妇分娩的方式。结果:两组孕妇在起初入院治疗护理前倾向选择剖宫产的人数差异不大,但经过不同的护理后,试验组最终剖宫产孕妇明显少于对照组(P<0.05),提高了顺产率而且不降低分娩胎儿的健康率。结论:人文关怀在一定程度上可满足高危孕妇对自身健康及胎儿预后的关注,可缓解高危孕妇的心理压力,获得良好的心理支持,从而坚定自然分娩的信心,改善分娩效果,值得在临床上推广应用。

浅谈PDCA循环法在高危产科新护士规范化培训中的应用

目的:评价PDCA循环管理方法运用于高危产科新护士规范化培训中的效果。方法:将2010年-2012年新参加工作并入高危产科的32名新护士设为观察组,用PDCA循环管理方法对她们进行为期3个月的规范化培训;将2007年-2009年新参加工作并入高危产科的28名新护士设为对照组,以常规方法进行带教培训;对两组新护士业务水平考核达标率、独立完成工作能力评定合格率、综合能力评定合格率、独立值班率进行比较。结果:两组新护士业务水平考核达标率、独立完成工作能力评定合格率、综合能力评定合格率、独立值班率比较差异统计学意义(P<0.01),观察组按计划3个月内完成培训并考核合格而独立值班率93.75%,对照组3个月内独立值班率56.67%。结论:在高危产科新护士培训中应用PDCA循环法,对系统性提高护士的临床基本能力,完成角色转变,尽早适应临床工作具有显著成效。

高危产科护士层级评判指标的实践研究

目的探讨高危产科护士层级评判的具体指标。方法采用开放性问卷,收集产科医务人员对高危产科护士层级评判指标的意见,分析、确定具体的层级评判指标。结果通过制定6个高危产科护士层级评判计数指标,将护士分为四个层级:组长、高级责任护士、初级责任护士、助理护士;制定11个计量指标,将同层级的护士进一步分为组长和准组长、高级责任护士和准高级责任护士。结论不断提升护理工作的内涵和专业水平,使护理工作具有层级性,是护士层级划分的基础;护士层级评判标准来自临床护士将更具有可操作性;绩效考核落到实处,才能有效性实施护士的层级管理。

微信公众平台在高危产科业务学习中的应用

目的探讨微信公众平台在高危产科业务学习中的应用效果。方法选取2016年6月～2017年10月本院28名高危产科护士作为研究对象,建立微信公众平台并设置科内相关业务让护士进行关注后并自行学习,采用横断面实境操作演练的考核方式,以3人1组为单位进行抽考,在微信公众平台使用前、后对护士进行实境考核、理论知识掌握和护理质量的评价并统计患者满意度。结果使用微信公众平台培训前护士横断面实境考核评分(82.37±9.42),低于培训后(92.13±3.27)(P<0.05);培训前护士理论知识评分(78.89±6.58)低于培训后(87.51±7.12)(P<0.05);培训前护理质量评分(84.73±5.76)低于培训后(89.73±5.91)(P<0.05);培训前高危产科患者满意度(74.07%)低于培训后(96.55%)(P<0.05)。结论微信公众平台能够提升高危产科护士业务学习效果,提升护理质量,提高患者满意度。

高危产科手术配合护理管理流程对产后出血的预防效果及血流动力学的影响

目的探讨高危产科手术配合护理管理流程对产后出血的预防效果及血流动力学的影响。方法将2018年1月—12月实施高危产科手术配合护理管理流程的50例产妇作为研究组;将2015年1月—12月未实施高危产科手术配合护理管理流程的50例产妇作为对照组。比较分析两组的管理质量评分、术后血流动力学指标、产后出血情况以及护理满意度。结果护理后,研究组管理质量各维度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组术后2、24 h血流动力学指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组产后出血率(4.0%)低于对照组(22.0%),护理满意度(90.00%)高于对照组(72.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床结合高危产科手术实况,开展落实高危产科手术配合护理管理流程干预,能改善产妇血流动力学指标,降低产后出血率,提高护理质量和满意度。

多元化教育实习模式在高危产科临床带教中的创建研究

目的探讨多元化教育实习模式在高危产科临床带教中的应用效果。方法选取2012年1月—2013年12月在高危产科护理专业实习生112人,2012年56名为传统教育组(对照组),2013年56名为多元化教育组(干预组),对比两组临床实习效果。结果多元教育组实习生的理论成绩和操作成绩高于传统教育组,两组实习生成绩差异比较具有统计学意义(P<0.05);多元教育组实习生的实习生自评、患者满意度评价及带教老师评价得分高于传统教育组,两组实习生得分差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论多元化教育实习模式的创建能较好地满足实习生临床实习教学,能很好地适用于高危产科临床带教,为整体护理临床实习带教提供可行性参考案例。

责任制整体护理模式应用高危产科护理的效果观察

观察并分析责任制整体护理模式应用高危产科护理的效果。将甘肃省妇幼保健院2015年7月-2017年1月收治的260例高危产科患者,将其随机分为对照组和观察组各130例。对照组采用常规护理,观察组采用责任制整体护理模式。比较两组泌乳起始时间、泌乳量、母乳喂养成功率及护理满意度。观察组泌乳起始时间明显少于对照组(P<0.05),泌乳量和母乳喂养成功率均高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度97.69%高于对照组的83.85%,差异有统计学意义(P<0.05)。责任制整体护理模式在高危产科护理中应用,可缩短泌乳起始时间,提高泌乳量、母乳喂养成功率及护理满意度,值得在临床护理上进一步应用。

多元化教育在高危产科临床带教中的应用

高危产科临床带教工作以培养临床技能型人才为主,且随着该教育教学的不断发展,高危产科临床带教为社会提供了诸多应用型人才,为临床医学的发展提供了源源不绝的人才动力。而纵观高危产科临床带教的教育现状来看,该教育工作当中所使用的教学方法以及教学内容仍然值得改善,且随着教育多元化的影响,高危产科临床带教的教育模式也应随之得到创新。本人将以高危产科临床带教作为核心,探讨利用多元化教育进行教学改善的重要性及表现效果。

全麻在高原地区高危产科手术中的应用研究

探究分析全麻在高原地区高危产科手术中的应用。方法 选取我院2020年1月-2022年12月收治的某高原地区高危产科手术患者71例随机分组,对照组腰硬联合麻醉,研究组实施全麻,观察两组患者各个时间及Apgar评分、心率及平均动脉压差异。结果 研究组T1、T2、T3与对照组相比时间更低(P<0.05),Apgar评分则无明显差异(P>0.05);研究组心率与对照组无明显差异(P>0.05),平均动脉压在MAP2时间点低于对照组(P<0.05),其余则无差异(P>0.05)。结论 通过对高原地区高危产科手术患者实施全麻效果良好,值得应用。

新生儿窒息与产科高危因素的临床分析

目的探讨新生儿窒息的产科高危因素及防治措施,降低新生儿窒息的发生率,提高产科医疗质量。方法回顾性分析2001年1月至2005年5月在宣武医院分娩的6 568例新生儿中182例新生儿窒息的临床资料,探讨与新生儿窒息相关的产科因素,分析分娩方式的选择对新生儿窒息的影响。结果脐带因素、羊水异常、早产等是引起新生儿窒息的主要产科因素。自然分娩与剖宫产引起新生儿窒息的发生率差异无统计学意义,阴道助产引起新生儿窒息的发生率较前两者明显增加,差异有统计学意义(P<0.01)。结论加强围生期保健,加强产前及产时胎儿监护,早期发现与新生儿窒息有关的产科高危因素,并予以防治。把握分娩时机,恰当选择分娩方式,正确处理妊娠并发症与合并症。同时熟练掌握新生儿抢救复苏技术,可降低产科因素引起新生儿窒息及围生儿死亡的发生率。

应用venaflow system技术联合低分子肝素预防妇产科高危患者术后深静脉血栓的临床分析

将2011年1月~2013年10月我院妇产科高危患者80例,观察组采用venaflow system技术联合低分子肝素,对照组采用小腿按摩法加序贯加压袜。开始护理操作,分别于第1,3,7d检测血流动力学指标,加压超声成像和MRI诊断血栓形成。两组均未见严重下肢DVT和肺栓塞PE,观察组小腿血栓形成3例,占7.5%,未有明显的临床症状,取得满意的临床效果。对照组大腿近端血栓形成2例,小腿血栓形成8例,占25%,下肢中度肿胀3例,无PE发生,其它未有明显的临床症状,无不良副作用。取得满意的临床效果。应用venaflow system技术联合低分子肝素预防妇产科高危患者术后深静脉血栓,疗效较好,值得推广。

新生儿窒息与产科高危因素的临床分析

目的分析新生儿窒息与产科高危因素的临床效果。方法自2017年1月-2019年1月在内蒙古妇幼保健院分娩的17 864例产妇,其中自然分娩产妇11 101例设为对照组,另6 763例剖宫产与阴道助产产妇设为观察组,分析新生儿窒息发生率及原因。结果观察组新生儿窒息发生率显著高于对照组,P <0.05。对新生儿窒息引发原因分析,发现脐带异常、羊水过少、胎盘异常、早产、产程异常均可引发。结论产科高危因素与脐带因素、羊水异常、早产等存在联系,对分娩进行更加科学的规划,掌握分娩时机,选择恰当分娩方式,正确处理妊娠并发症与合并症,提升分娩质量。

分娩方式的选择与产科高危险因素的相关分析

目的 探讨剖宫产与自然产产妇产科高危险因素的差异,为选择正确的分娩方式提供依据。方法 以剖宫产与自然产产妇各94例为研究对象,应用产妇情况调查表进行调查分析。结果 发现胎膜早破、羊水过多或过少、臀位及漏斗骨盆与分娩方式的选择密切相关。结论 提示定期产检,加强围产期护理,及时发现高危因素的存在对选择正确的分娩方式具有重要意义。

产后抑郁症及产科高危因素探讨

目的探讨产妇产后抑郁的发生率及产科高危因素。方法对妇女用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)及自编产后抑郁影响因素调查表进行调查。结果 583例产妇产后抑郁检出率为15.8%(92/583)。产前检查<5次、妊娠期高血压、第一产程延长、阴道助产、剖宫产、新生儿畸形及产后出血是产后抑郁的产科高危因素。结论对具有产科高危因素的孕产妇加强关注,采取相应的干预措施,预防产后抑郁症的发生。

产科高危孕产妇实施优质护理服务的方法与效果

目的:研究优质护理服务在产科高危孕产妇中的实施方法和实施效果。方法:以数字法抽选80例产科高危孕产妇并编号分组,对照组以常规方法护理,观察组以优质护理服务,对比护理效果。结果:观察组新生儿窘迫率和产后出血率分别为7.5%和2.5%,优于对照组的17.5%和10%,有统计学意义(P<0.05);观察组对护理操作技术、服务态度、健康指导和及时帮助的满意率分别是82.5%、87.5%、90%和85%,明显高于对照组的52.5%、45%、47.5%和50%,有统计学意义(P<0.05)。结论:实施优质护理服务,可以提升高危孕产妇的护理满意度,保证母婴的安全,促进医患关系的和谐发展,应在临床护理中积极推广实施。

早产新生儿窒息与产科相关因素临床分析

目的探讨早产新生儿窒息的产科高危因素及防治措施，降低早产新生儿窒息的发生率。方法回顾性分析2005年1月至2006年12月在我院分娩的8793例新生儿中152例早产新生儿窒息的临床资料，探讨早产新生儿窒息相关的产科因素，分析分娩方式的选择对新生儿窒息的影响。结果重度子痫前期及子痫、胎盘前置、胎盘早剥为主要原因，占25．65％、24．22％和19．07％。而重度窒息以胎盘早剥、内科并发症为高发，达55．55％和40．00％。孕龄〈34周者轻度窒息、重度窒息的发生率高于〉35周者。结论加强围生期保健，加强产前及产时胎儿监护，早期发现与新生儿窒息有关的产科高危因素，并予以防治。把握分娩时机，恰当选择分娩方式，正确处理妊娠并发症与合并症。同时熟练掌握新生儿抢救复苏技术，可降低产科因素引起新生儿窒息及围生儿死亡的发生率。

276例新生儿窒息的产科原因分析

目的探讨新生儿窒息的产科原因及防治措施。方法回顾性分析276例新生儿窒息的产科临床资料。结果脐带病变、胎位及产程异常、胎盘功能不全是新生儿窒息的主要原因。结论加强孕期保健，重视产科高危因素，提高产科质量及新生儿复苏技术，对降低新生儿窒息的发生极为重要。

新生儿窒息450例产科原因分析

目的分析新生儿窒息的相关产科原因,预防及降低新生儿窒息的发病率,提高产科质量。方法系统性回顾分析450例引起新生儿窒息的产科高危因素。结果发现脐带因素造成新生儿窒息201例(38.3%),其次为产程异常150例(29.1%),胎盘功能不全99例(14.1%)。结论重视产科高危因素,加强产前保健,提高产前检查质量,产时重视高危孕妇胎儿监护,防治胎儿宫内窘迫,适时剖宫产终止妊娠及提高产科医生新生儿复苏技术,可有效降低新生儿窒息率。

产后出血致子宫切除高危因素的分析及对策

目的:总结分析产后出血致子宫切除高危因素及预防、治疗对策。方法:选取2008年4月至2011年10月我科分娩孕妇3102例中产后出血致子宫切除患者127例。回顾分析患者病史、出血量、致子宫切除原因、子宫切除术及预后。结果:致产后出血的高危因素排名前五的前置胎盘、巨大儿、瘢痕子宫、羊水过多、胎盘早剥;产后出血致子宫切除高危因素排名前五的为急性胰腺炎、瘢痕子宫、多胎、巨大儿、前置胎盘。结论:应做好孕产妇围产期保健,降低剖宫产手术率,严格执行产科手术指征以降低产后大出血致子宫切除。