引导式教育训练结合上田法对高危儿早期干预的效果观察

目的:探讨引导式教育训练结合上田法对高危儿早期干预的效果。方法:将筛查出来的高危儿分为试验组和对照组,试验组应用引导式教育训练结合上田法进行早期干预,对照组实行家庭干预,3个月后进行效果评估。结果:试验组有效率显著高于对照组,尤其在大运动、精细动作、适应能力、社交行为4个能区的发育商差值均显著高于对照组。结论:引导式教育训练结合上田法对高危儿进行早期干预效果显著。

高危儿早期护理干预的实施对智能发育影响探析

目的:探讨高危儿早期护理干预的实施对智能发育影响。方法:抽取2018-01~2018-07我院90例高危儿患儿,实施随机数字表法分组,对照组实施常规流程护理,实验组执行早期护理干预比较效果。结果:实验组高危儿患儿家长满意占比高于对照组(P<0.05);实验组家长对于早期干预的认知、配合度优于对照组(P<0.05);护理前两组运动发育指数、智力发育指数以及发育商相似(P>0.05);护理后实验组运动发育指数、智力发育指数以及发育商优于对照组(P<0.05)。实验组听力障碍、脑瘫等高危儿并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:早期护理干预在高危儿护理中的干预结果确切,可减少听力障碍、脑瘫等的发生率,提高家长对护理干预的认知和配合,有效促进高危儿运动和智能的发育,提高家长满意度。