在线日语声调感知训练平台的构建及应用

日语声调一直是中国学习者语音学习的难题之一,前人研究中已提出了多种方法提高学习者的声调产出能力,但未充分重视声调感知能力的训练。文章利用融合了多位发音人、多种语音环境及多种声调类型训练词的高变异感知训练范式,开发出在线训练工具,并对63名初级日语学习者进行10次感知训练,考察其促学效果。另外,对语音环境变化(单词句子混合训练与单词单独训练)这一因素的促学效果进行了比较。结果发现混合组与单词组训练后在声调的感知能力上不存在显著差异。两组的训练效果在训练结束时泛化性不显著,但在训练结束两个月后的延迟泛化测试中泛化性得到了验证。延迟测试证明两组训练效果具有持续性。