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题名自在舒展:高品质学习生活的建构
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作者
马伟
冯宁
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机构
南京市考棚小学教科室
南京市考棚小学
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出处
《江苏教育》
2022年第34期47-49,共3页
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基金
2021年江苏省基础教育类教学成果奖(中小学教育教学综合改革)“明道养正:儿童高品质学习生活的实践建构”(911057)的研究成果。
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文摘
如何应对过重学业负担给儿童的学习时间与生活空间带来的巨大挑战?南京市考棚小学在文化传承与实践创生的双向建构中,依循“尊天性、合规律、享过程”的教育主张,推动儿童的“学习”与“生活”从相互“对立”、相互“排斥”,走向相互“和谐”、相互“统一”。学校以“明道养正”为轴,以学习重塑、生活重构为经纬,努力创造让每一个儿童身心自在舒展的校园生态。
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关键词
明道养正
高品质学习生活
整体育人
教育治理体系
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名“生活化语文教育场”的建构与高品质语文学习生活
被引量:3
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作者
董旭午
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机构
江苏省泰州市泰州中学
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出处
《学语文》
2019年第6期7-9,共3页
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文摘
“生活化语文教育场”,即一种运用生活化教学及课程开发、空间拓展等策略,引导学生把语文学习和历练当日子过的教学体系。这个“场”的建构,凸显了学生的自觉和自主,强化了语文学习的语用性、实践性、自觉性、自主性、互动性、共享性等,实现了教育能量由课内到课外的不断优化、循环往复,使学生过上一种高品质的语文学习生活,达成教好文立好人的教育理想。
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关键词
生活化语文教育场
核心层
总结提升层
辅助扩展层
自主历练层
高品质语文学习生活
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下儿童“每月学习生活”的重建
被引量:1
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作者
彭峰
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机构
江苏省溧阳市燕湖小学党支部
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出处
《江苏教育》
2022年第9期48-51,56,共5页
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文摘
重建学生的每月学习生活,根本目的是帮助儿童过有意义、有意思、有成就的学习生活;四个要素是成长式主题、激励型制度、支持型资源、学习群教学;基本策略是举办成果博览会、形成关心型关系、推动项目式学习、建立融通型学习场。
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关键词
“双减”
“每月学习生活”
高品质学习生活
重建
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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